教师不够怎么办？学位不够怎么整？成都出台新招——购买！

  近日，成都市人民政府出台了《关于进一步优化配置全市中小学校教师资源的指导意见》(以下简称《意见》)，明确提出，成都市将深化完善教师“县管校用(聘)”机制，引入项目购买、学位购买等多项措施，保障教育发展需求。这些“大动作”，标志着成都市推进统筹城乡教育综合改革试验区建设迈上新台阶。

  教师取消校籍，实行“县管校聘”

  优秀教师扎堆名校、城区，导致择校现象越来越热，怎么办？

  《意见》提出：未来5年，全市将推行教师“县管校用(聘)”用人机制，取消教师校籍，试点探索授权教师管理服务中心管理教职工编制职能的工作，实行县管教师总量、岗位结构和教师身份，学校按岗配置、使用和考核教师，彻底打破教师与学校间的人事关系束缚，消除教师跨校流动的行政障碍，实现“全域成都”中小学教师资源均衡配置。

  《意见》还要求，全市通过县域范围内名校领办、托管以及建立学区制等方式，促进优质学校与薄弱学校、新建学校或农村学校等结对发展，持续加大名优校长、骨干教师轮岗交流力度，在有条件的区(市)县探索试行“教师多点任教(走教)”模式，鼓励工作量不饱和、紧缺学科教师在同一区域内多校任教，尤其是村小教学点所需教师，可采取就近学校派员轮流执教、兼职任教，教师待遇将在学校绩效考核中予倾斜。

  教师数量不够，“购买服务”解决

  教师数量不够、公办学校学位不足，怎么办？

  《意见》提出，积极探索购买服务方式予以解决。本次列入服务采购的内容包括：中心城区新设学校专任教师，学校因教师妊娠、病休和脱产培训需要临时外聘人员，以及义务教育学位需求等。其中，针对异地务工人员随迁子女入学数量不断增加、公办学校学位供给不足的情况，将尝试采取按实际需要向民办学校购买的方式予以缓解。

  编制总量控制，严禁在编不在岗

  教育发展需求不断增加，教职工编制吃紧，怎么办？

  《意见》提出，编制总量控制，在现有编制内挖潜，严格教职工编制管理，严禁教师在编不在岗、规范教职工编制使用，严禁挤占、挪用和截留中小学教职工编制。明确教师借调借用制度，公办学校未经批准，外派教师到民办学校任教的，限期清退回原单位。

  《意见》规定，腾出符合条件的病休、离职进修和离岗待退人员的编制，全市中小学校凡自然减员空出的编制，全部用于补充专任教师，重点补充紧缺学段或学科所需教师。

  教师不符合要求，调整出局

  教师水平不高，师德不好，怎么办?

  在教师考核方面，未来将更严厉。《意见》提出，全市将全面实施教师定期注册制度，完善考核退出机制建设，突出以能力和业绩为导向的具体考评体系，对不适应教学岗位要求的教师实施离岗培训，培训后仍不能适应教师岗位要求的将调整出教师队伍。此外，还将加大转岗培训力度，通过政策导向设置，培训并引导相对富余师资转岗任教或向低年级任教，或向学校教辅、后勤等工作岗位转换。

  成都市教育局有关负责人介绍，该《意见》将于2015年1月底正式施行，目前正会同机构编制、人社、财政等部门研究制订相应配套政策。