今年中央一号文件公布加强乡村教师队伍建设

  据新华社报道 2月1日，中共中央国务院印发《关于加大改革创新力度加快农业现代化建设的若干意见》，从围绕建设现代农业加快转变农业发展方式、围绕促进农民增收加大惠农政策力度、围绕城乡发展一体化深入推进新农村建设、围绕增添农村发展活力全面深化农村改革、围绕做好“三农”工作加强农村法治建设五个方面提出若干要求。

  《意见》要求，提升农村公共服务水平。全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件，提高农村学校教学质量。因地制宜保留并办好村小学和教学点。支持乡村两级公办和普惠性民办幼儿园建设。加快发展高中阶段教育，以未能继续升学的初中、高中毕业生为重点，推进中等职业教育和职业技能培训全覆盖，逐步实现免费中等职业教育。积极发展农业职业教育，大力培养新型职业农民。全面推进基础教育数字教育资源开发与应用，扩大农村地区优质教育资源覆盖面。提高重点高校招收农村学生比例。加强乡村教师队伍建设，落实好集中连片特困地区乡村教师生活补助政策。国家教育经费要向边疆地区、民族地区、革命老区倾斜。

  《意见》还要求加强农村思想道德建设。针对农村特点，围绕培育和践行社会主义核心价值观，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，广泛开展形势政策宣传教育，提高农民综合素质，提升农村社会文明程度，凝聚起建设社会主义新农村的强大精神力量。深入推进农村精神文明创建活动，扎实开展好家风好家训活动，开展寻找最美乡村教师等活动，凝聚起向上、崇善、爱美的强大正能量。

  教育部启动特殊教育学校课程标准审议

  本报讯 1月28日，教育部在京召开特殊教育学校课程标准审议会议，启动聋校、盲校和培智学校课程标准审议工作。教育部副部长刘利民出席会议并指出，特殊教育学校课程标准是我国第一次专门为残疾学生制定的学习标准，是特殊教育学校开展教育教学活动的基本依据。

  刘利民强调，审议特殊教育学校课程标准要注意把好六个方面的关口。一是从思想性上把好关，确保课程标准方向正确，能准确体现党的教育方针，全面融入社会主义核心价值观。二是从科学性上把好关，重点从整体的科学性、具体内容的科学性和教育教学指导的科学性等方面进行严格审查，确保课程标准严谨准确。三是从时代性上把好关，确保课程标准充分体现先进的教育思想和教育理念，反映时代发展和科技进步。四是从适宜性上把好关，确保课程内容符合残疾儿童教育的特点，充分体现特殊教育的特殊性。五是从可操作性上把好关，确保课程标准能够有效指导特殊教育教学实践，符合我国特教教师队伍的实际。六是从整体性上把好关，确保课程标准横向协调、纵向衔接，发挥课程的整体育人功能。

  教育部基础教育课程教材专家工作委员会特殊教育委员会委员，有关高校、科研机构的专家，特教学校骨干教师以及中国聋人协会代表等近150人参加会议。

  （师闻）