10多年前，我曾经写过一篇文章《我不愿做这样的老师》，文中罗列了许多我自己不喜欢、不认同的教师行为。文末我写道：我知道我经常也自觉不自觉地做不愿意做的事，但是我想这并不是我的退缩，只是基于一种耐心。

  我喜欢这样一句话：我们生存在这个世界并不是为了改变世界，而是不让自己被世界改变。也许有时候有些改变是不可避免的，但是我们千万不能忘记我们是从何时何地开始改变的，并且耐心等待，在合适的时候，把那些被改变的改变过来，回到教育的原点，回到从教的初心，不让自己成为自己曾经厌恶的人。

  几天前，我终于做了一件我工作22年来一直想做的事情。

  我任教班的班主任告诉我，周末一个家长请客，希望我能去。我本想找个借口推脱，但是又怕被拆穿，于是我说：“以后家长请客，原则上我不去，替我谢谢他们就是了。”

  我问过同事，几乎所有的教师都不愿意接受学生家长的宴请。在席上面对家长，家长还会带上自己的孩子，觥筹交错，强颜欢笑，酒酣耳热下来，不见得拉近了什么关系，倒像是被以一顿饭的价格出卖给了家长。于是，不吃这顿饭，教师都还知道怎么教书，吃了饭之后，教师反而不知道怎么对待孩子了。

  可是，我们仍然为了自己的面子，违心地参加。即使心中有万般不情愿，也必须打起精神神采奕奕地出席。

  而另一边，家长也很纠结：不请老师吧，怕老师觉得家长不重视教育，不管孩子；请老师吧，双方都不免得演这一出尴尬的戏。

  我用了22年，终于可以大胆地告诉同事，以后我不会再接受家长的宴请。如果这算进步的话，这个进步也许会让一些人嘲笑，但是我想有进步总比停滞不前甚至退步要好。

  所以，最重要的也许还不是不愿做怎样的教师，而是愿意做怎样的教师。因为我们需要的不仅是反抗，还有坚持。

  因此，我想做这样的教师，追求教育的本性，用最真实的心来从事教育。

  我想做这样的教师，将学术和真理置于一切之上，将独立的思想视为自己的生命。

  我想做这样的教师，将眼光放在更远的未来，用真正的思想去感召学生，用真正的美去影响学生，即使现在他们并不能完全接受。

  我想做这样的教师，高居于愚蠢的应试和僵化的分数之上，并且愿意承担由此带来的一切后果，用非暴力的坚持来表明我对教育的认识，以现实功利的损失来换取教育的良知。

  我想做这样的教师，绝不因为领导或者上级的看法和态度而改变自己的立场，即使这是一条只有我一个人走的路，只要是有利于学生的，我也要“一意孤行”。

  我想做这样的教师，坚信唯有不断地提升自己，才能够给学生交上一张满意的答卷。

  我想做这样的教师，因为我坚信智慧和美是教育的最高原则，其他一切，不过是过眼云烟。

  （作者单位系四川省成都市新都第一中学）