今年初，我随全国政协教科文卫体委员会去广东、广西农村调研，重点考察农村教师的待遇。

  这次调查发现，一个突出的问题是，随着城镇化的发展，人口不断地外流，留在农村的孩子减少，学校的规模随之骤降。许多学校缺少教师，一个教师负责几门学科，教学质量有待提高，有些村小仅有的几名教师都不懂英文，于是英语这门课就开不了。

  出现这种现象的主要原因是教师待遇太低，吸引不来人才。有的地方规定，从镇上到村里教书的教师每个月都有补贴，但经询问后发现，该地的教师并没有拿到过这些补贴，也就是说，这些政策并没有最终落实。

  农村教师的待遇是非常重要的事情。我认为，不是给农村教师一点津贴就够了，而应该成倍地提高他们的工资待遇，要让农村教师成为一个让人羡慕的职业，这样大学毕业生才可能真正会抢着去。

  从事教育工作，献身精神和信仰是需要的，但这是少数的和长期的。国家应该下大决心，大幅度提高农村教师的待遇，让更多的优秀人才去农村任教，切实提高农村教育质量。

  有一点必须考虑：即使农村教师比城区或镇上的教师多拿一倍的工资，但生活质量不能保证完全一样，而且还要面临与家人分离的情况。这个用什么来补偿？  

  当然，农村义务教育是一个复杂的问题，待遇、师资、政策等都在发生作用。我认为，国家应公布、确立义务教育的标准，全国各地要限期达到；这个标准很细，包括教师的待遇，多少个学生配一个教师，学校活动场地必须多大，多少人必须配备餐厅，等等。我们要看到这个问题的紧迫性，要集全国之力把农村教育办好。

  去年，我在政协联组讨论时就谈过，我们的义务教育完全能够办到世界一流，为什么不去做呢？如果说大学要办到世界一流，也许还有一段距离，但是按照我们国家现有的能力，把义务教育办成世界一流，可以做得到。

  （葛剑雄，全国政协委员、教育部社会科学委员会委员）