1991年暑假后，我上小学五年级，由刘英老师教我们数学课。他当时虽然不足50岁，两鬓却已见染寒霜。印象中，刘老师很爱笑，他留给我的一直是一个温和敦厚的长者形象。

  听刘老师讲课很过瘾。他的课虽然没有华丽的语言，也听不到抑扬顿挫的激昂，但却温和流畅很耐听。他把应用题编成了一个个生动的小故事，娓娓道来。在我们对故事情节意犹未尽之时，他已经悄悄地将重点转移到解决问题上。有时碰见较难的题目，他还会边讲边画，尤其是他画过的小房子、小兔子的形象，令我记忆深刻。在以后的求学生涯中，每当我在课堂上不专注时，都会猛地想起那只聚精会神的小白兔，想起谆谆教诲过我的刘老师，便马上端正坐姿，将正待飞扬的思路拨回正轨。  

  一次，我代表乡里去参加县文教局组织的数学竞赛，获得了一等奖。校长在大会上表扬我的同时，着重提到了刘老师，表扬他作为辅导老师认真负责，是老师们学习的榜样。当校长讲这些话时，我偷瞄了一眼站在我旁边的刘老师，他正在羞赧地笑着……

  只可惜，刘老师只教了我们一年。10年后，我从县城学校回到母校支教。报到那天正是隆冬，寒风呼啸。我老远就看见刘老师正趴在学校雪白的外墙上，一笔一画地用刷子书写着大红字，那字足有一米见方，写到高处时，他不觉使劲踮起了脚。我赶紧钻出车子，跑到他身边，帮他写高处的字。见到我，刘老师很激动，他说一直盼望着和我见面。我捧起他冻得发红的双手，使劲揉搓着，心疼地问他：“这么冷的天，您写字怎么不戴上一副手套？”“这颜料冬天太稠，戴着手套写字不好掌握分寸，笔头容易滑出铅笔勾出的笔画框。”刘老师指着堆放在墙根的一堆颜料说。“那您不会等天气暖和时再写吗？”我向他提议。“我现在已经不教课了，但我还想为学校做些力所能及的事情，便主动向校长提出清洗墙壁，得到了校长的大力支持……”刘老师微笑着说。刘老师久违的笑容，让我的心里泛起一股说不尽的温暖……

  在母校支教的日子转瞬即逝，在我回县城的那天早晨，刘老师把一本厚厚的牛皮笔记本送给了我，上面还插着一支精致的钢笔。当我双手接过这一珍贵的礼物时，内心激动不已，眼睛里不禁噙满了泪水。我提议和刘老师拍一张合影，我轻轻搂住他的肩头，刘老师可能从来没有被人这样搭过肩，面对镜头有些生涩，但喜悦之情溢于言表。于是，照片上永久地留下了他灿烂的笑容。

  这笑容，早已在我的心里驻足。每当我想起刘老师的笑容，便仿佛给我了一股力量，使我能够从容淡定的面对一切，不断激励着自己努力拼搏，珍惜现在拥有的一切。

  （作者单位系河北省玉田高新技术产业园区第一小学）