9. 课外阅读五星级评价

  课外阅读五星级评价实施方案，星级名称包括：

  1. 兴趣态度星：热爱阅读，在图书馆能做到专心读书，并坚持每次半小时以上（图书管理员评价）。

  2. 习惯方法星：除了班级规定的阅读时间，每月来图书馆次数不少于15次（已建立学生阅读档案，图书管理员进行检查）。

  3. 精读积累星：会搜集整理阅读资料，认真完成《读书成长手册》的填写，特别在“读后感想”、“续写故事”栏目里，能体现出自己的特色和创意（语文教研组检查）。

  4. 诵读博览星：按学校要求，出色完成本月所规定的古诗词背诵、国学经典诵读任务（语文教研组和图书管理员检查）。

  5. 运用感悟星：积极参加学校举办的各项读书活动，在读书活动中表现优秀的，已获得班级奖和校级奖；在学校文学社不断有作品发表；平时的口语交际和写作有明显起色的。

  10. 课外阅读课程化

  推行课外阅读课程化的10项措施：

  1. 创设读书的浓厚氛围和营造读书的“软环境”。

  2. 从抓教师读书开始，进而感染学生读书。

  3. 出台课外阅读实施方案，对学生6年的课外阅读进行统筹规划，实施分级、分段、分层次评价。

  4. 举办校园读书节、开展“建设读书型班级，做读书型学生”主题活动、尝试师生同读、图书漂流、悬赏阅读等新的读书形式。

  5. 在调查学生期待视野与阅读兴趣的基础上，让必读书目、推荐书目、自读书目构成完整的链条，相互补充，相辅相成。

  6. 协调好学校规定时间与学生自读时间的关系；充实、更新书香苑存书，建设班级图书角。

  7. 在开设阅读指导课的基础上，开设阅读经验交流、阅读汇报课。

  8. 举办故事会、手抄报、散文名篇诵读、优秀读后感展示、适用阅读笔记展评等评比活动。

  9. 在实施读书争章、阅读考级等活动的基础上，设立读书综合奖——“读书三学士”，读书单项奖——“读书笔记优秀奖”、“读书面最广奖”、“读书进步奖”。

  10. 寒暑假开展“我与爸爸、妈妈同读一本书”活动，向家长发出《亲子读书倡议书》并监督执行，在此基础上评选书香家庭。

  （作者单位系河南省封丘县封丘实新学校）