近年来，湖北省荆门市教育局不断创新师德建设途径，将教师职业理想、职业道德融入教育培训和管理的全过程，通过开展“师德建设年”活动，查沉疴之“症”，治积习之“弊”，为全市教师补足精神之“钙”，全面提高教师的职业道德素质。

  查沉疴之症

  2014年是荆门市“师德建设年”，该市教育局在全市教育系统深入开展了以“正师风、铸师魂”为主题的师德师风宣传教育系列活动。

  一是开展大讨论。对照职业规范要求和先进典型事迹，围绕“三爱”（爱校、爱岗、爱生）、“四有”（有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守），开展师德师风大讨论暨“师德座右铭”征集活动，达到自查、自省、自纠、自律的目的，引导广大教师树立正确的职业价值取向。教育局对征集到的百余幅优秀“师德座右铭”作品进行评选表彰。

  二是举办大演讲。全市开展师德主题演讲比赛活动，各地各级学校按照学校预赛、乡镇初赛、县市区复赛、全市决赛的程序进行。预赛或初赛环节，全市所有在职在岗教师全员参与，真正达到“人人受教育、个个有提高”的活动目的。

  三是推进大宣传。教师集训期间，教育局专门组织开展师德报告团巡回演讲和向身边的先进典型学习活动，加大优秀师德典型宣传力度，强化教师的争先意识、自律意识。全国最美乡村教师提名奖获得者、湖北省“十佳师德标兵”方文忠等一批师德模范的先进事迹在全市传颂，有效地促进了全市形成重德养德的良好风气。

  治积习之“弊”

  为提高师德教育的实效性，该市教育局不断拓展活动平台，创新教育方法，切实加强监督管理，着力构建师德建设长效机制。

  建立健全师德教育制度。在教师培训中有针对性地进行职业道德培训，坚持专题培训与常态化教育相结合，坚持理论学习与案例启示相结合，坚持师德师风建设与业务水平提高相结合，不断创新教育的内容、形式、方法和载体，努力提高针对性和实效性，克服形式主义，力求培训教育触及灵魂、涤荡心灵。

  完善师德评价监督机制。将师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标，将师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要条件；建立和完善学生、家长、社会广泛参与的师德监督机制，形成对教师师德全方位、宽覆盖、多角度的监督工作网络；建立教师师德档案，详细记录教师参与职业道德教育培训、受到表彰或惩罚、各层次多方面的考核评议情况等，并作为师德评价的重要依据。

  严格落实师德奖惩办法。一方面将民主评议与师德评先活动相结合，坚持每年组织评选“荆门市十佳师德标兵”和“学生最喜爱的好老师”活动，树立典型，激励先进；另一方面，严格执行教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《荆门市中小学幼儿园教师从业行为六项规定》，对违反教师职业道德的行为，坚决予以通报处理，对严重失职失德、影响恶劣的教师按有关规定予以严肃处理。

  日前，荆门市首届“师德建设示范校”评选结果揭晓，市实验小学等22所学校榜上有名。