育人重在育魂  □ 蔺丽燕

  教育是育人，育人重在育魂。

  教育所针对的对象是人，是正在成长、发展、有一定思想意识的人。在不同的年龄段，不同的人需要不同的教育,千篇一律、墨守成规的教育只会“生产”出更多没有思想、没有灵魂的“行尸走肉”。教育是育人，人是有思想，有灵魂的，只有能深入其思想、解读其灵魂的教育才是真教育。

  （作者单位系内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗第四中学）

  追求教育的五个回归  □ 向守万

  接近教育本质，一是回归儿童的天性，顺其天性而教。从学生出发，以学定教，顺学而导。二是回归发展本位，教育的主要任务是促进学生全面发展。三是回归培养公民的使命。教育的目标是培养合格的公民，不是培养优秀人才。四是回归底线思维。注重道德教育，注重养成教育，注重安全教育，注重健康教育。没有道德的教育是一种罪恶。五是回归科学思维。科学设置学科和课时，全面落实课程计划，积极开展阳光体育锻炼，让学生幸福健康一辈子。

  （作者单位系重庆市开县赵家街道中心小学）

  教育应引导个性全面发展  □ 王 慧

  教育的本质是在遵循个体个性全面发展的前提下，促使个体快乐地寻求事物本真的过程。

  教育应是促使人的人格不断完善发展，这是个性全面发展的根基。凡是引导个性全面发展的教育，必然是成功的教育，这也是教育的根本。

  教育还应促使个体快乐地寻求事物本真。寻求事物本真，是勤于思考，有自己独立的立场，能对事物做出正确的判断。只要有探究事物本真的勇气与决心，就不会被权威左右自己的思想，面向实际，实事求是，独立思考，才能有自己与众不同的见解，才能是一个有创新能力的人。

  （作者单位系山东省肥城市龙山小学）