学生“竞聘”校长智囊

  近日，在北京金台书院小学，15名学生为“竞聘”校长智囊进行了激烈角逐。

  孩子们力求一开场就吸引大家的注意，有的用英文进行自我介绍，有的精心设置小“悬念”，博得全场阵阵喝彩。

  这是学校首次举行校长智囊团海选活动，旨在让孩子们学做主人，为学校发展出谋献策。经过初赛、复赛，最后入围决赛的学生进行现场答辩。答辩依据年级高低设置问题，每个人都需要回答。

  投票权主要集中在学生手中。学生的选票是一张笑脸贴纸，钟意谁就将贴纸贴到谁身上。最终，24名小智囊脱颖而出。今后，小智囊们将会每两周参加一次学校活动，以便了解学校信息、为教育教学提出意见，并负责向其他同学宣传学校推出的新举措。

  在“田野”里成长

  生活区里，中班的孩子们正忙活着制作各种面点；种养区里，小班的孩子们使出吃奶的劲儿拔萝卜；积木区里，大班的孩子们兴高采烈地搭着立交桥……这是江苏省南京市太平巷幼儿园“田野区域活动”的几个片段。

  所谓的“田野”就是让幼儿在真实的场景和生活情境中学习，以自己的方式去感知、发现，通过直接体验，使孩子对获得的经验更加印象深刻。

  幼儿园“田野区域活动”包括表演区、积木区、美工区、沙土区、语言区等8大区域，而在这些区域里还有许多主题教育体验活动，每名幼儿在3年的学习中可以参与20个不同主题的体验活动。

  “小鸟儿”学奏中阮

  一大早，在上海市杨浦区杨浦小学分校的练习室里，一群孩子兴高采烈地聚在一起晨训练琴。只听屋子里，二胡悠扬、扬琴叮咚、中阮清脆。

  在这所学校，进城务工人员的子女占六成左右，为了让来自全国各地的“小鸟儿”更快乐地歌唱，学校把民乐教育编进课本，搬进课堂。民乐课上，老师会教大家认琴、认笛，而孩子们最喜欢的就是学奏中阮，一个学期下来，人人都至少能弹奏一曲《小星星》。

  民乐教育是学校的一大特色，每个进来的一年级孩子都要上一门民乐文化课，这不仅能够培养学生对于音乐的兴趣，还能让学校从中发现学习民乐的好苗子。

  在“汽车教室”模拟驾驶

  天津市河北区兴华小学开设了全市首个青少年“交通体验站”，六年级学生每周都有一个课时专门用来上“交通课”，通过亲身体验，培养学生的交通安全意识。

  “左脚踩离合，右手挂一挡，右脚轻踩一点油门，慢慢抬离合，车平稳运行后左脚轻轻松开离合……”“汽车教室”里摆有一个模拟道路沙盘，设有红绿灯、坡路、隧道等，沙盘周围是四台电脑和带有刹车、油门、离合器的驾驶座位，学生们可以现场驾驶模拟车在沙盘上行驶。沙盘之外，还另外设有5台电脑可用于模拟驾驶。

  手舞足蹈学古文

  “金生丽水，玉出昆冈。剑号巨阙，珠称夜光……”在四川省泸州市天立小学的国学课堂上，教师一边讲解古文，一边指导学生用舞蹈动作呈现古文内容。课堂上欢声笑语，学生们手舞足蹈，不仅学会了如何用美好的方式把古文内容表现出来，也在不知不觉中把课文牢记在心。

  国学课程是天立小学“五花”特色校本课程的重头戏，坚持“有课标、有教材、有课时保证、有专职教师、有专用教室、有考评”的6大原则，帮助学生习得规范而不失趣味的国学知识。

  （陈佳邑 辑）