听说亮出事的时候，我吃了一惊，然后就是一种说不出的滋味。

  亮，是我曾经接手的一个出了名的问题学生。偷盗是他最大的恶习。班级里丢的东西，基本都是他干的。但他从来不会承认，即使是被人抓了现行，也会百般抵赖。

  我接班第一天，班里就发生了失窃案。一个女生的钱放在书包里丢了，整整150元。当我走进教室，全班学生便齐刷刷地把目光看向亮，又几乎同时把目光转向我。可想而知，大家心中都有了答案。

  那时，我刚做班主任不久，对一些智慧的做法无比推崇。于是，我也如法炮制，效仿那些名班主任的做法。我表示可以理解“捡钱人”没来得及还给失主的原因，要求每个学生第二天向我准备好的编织袋里投一个纸团，如果谁愿意还钱，就把钱包裹在纸团里。第二天一早，我就在教室门口等学生的到来，看着学生投的一个个纸团，我知道其中一定会有一个包裹着150元钱。然而，令我没想到的是，当我把纸团一个个打开，那150元钱始终没有出现。

  别人的做法，在我这里并没有得到理想的效果。我失望了，只好用了一个最低俗的方法：在学生去上体育课时，我潜入教室，在一个不显眼但又正对着亮的地方临时安了一个已经坏了的摄像头。临放学时，我告诉学生，几天前的周末班里安装了摄像头，我完全可以通过调出录像来查找偷钱的人，并会报警。然后，我表示会再给“捡钱人”一次机会，明天继续投纸团，若是再找不回钱，就直接让警察来看录像。

  第二天，守在门口的我终于有了收获，在一个纸团里叠放着150元钱，还有一张纸条，上面写着：“老师，我错了，是我捡的钱，我还给你。”虽然没写名字，但那字迹一看就是亮的。我拿着150元钱，没有再追究，相信亮一定能改过。

  后来，学生们很快就知道摄像头是假的，我的“骗局”成了学生们谈笑的话题，甚至被当成了智慧的证据。一切很快就过去了，只是班里后来又发生了几次盗窃案，我却始终没有能够“破案”，虽然心里也隐约知道是谁，但是毫无办法。

  一晃十几年过去。一次，当一个学生告诉我亮因为巨额盗窃而被关进监狱的时候，我又想起了那次盗窃案，并感到无比自责。因为我不知道那个虚假的摄像头会不会让他更加不相信任何人，会不会让他更加不愿意承认自己的错误。有时我在想，我们是否会在保护犯错学生尊严的同时，失掉了让学生改进不良习惯的机会。

  当然，无论如何，我当时都不应该采用欺骗的手段“破案”。而是应该以此为契机，深入接触、了解亮的“问题”根源，帮助他改掉恶习。教育永远无法重来，亮的事情再一次给我敲响了警钟，让我在以后的教育工作中不再如此草率地处理问题，而是用心帮助每一个学生的发展。

  （作者单位系山东省临沂市兰山区教体局）