我出生在一个不算十分偏远的农村，那里有山有水。小的时候，我对新奇的事物抱有强烈的好奇心。

  我的学校是一个村办小学，记忆中每个老师的年纪都很大，班里总共17名学生，两个老师，开设的科目也很少，除了数学和语文外，还有思想品德、社会、劳动、写字课等。所有的学科里面，我最不喜欢语文，可能是因为性格原因，我很难写好方块字，总是感觉坐不住。

  有一次，语文老师让我们用“虽然…但是…”造句。还没等老师叫，我就站起来说道：“虽然天上出着太阳，但是还在下雨。”话音一落，老师便嘲笑地说：“你脑子不好吧？出太阳还能下雨？”全班同学哄堂大笑。从那以后，我再也没正儿八经地听过一节完整的语文课。这种情况一直持续到四年级，直到学校来了一个年轻的夏老师，他是第一个让我找到自信的人。

  那一天，夏老师希望同学们可以有感情地朗读课文。忽然，他叫到了我。当我战战兢兢地站起来时，全班同学开始哄笑。夏老师微笑着鼓励我，我认真读完后，像等待宣判似地耷拉着脑袋。夏老师忽然鼓起掌来，他说我的声音很好听，朗读得很有感情。后来在他的推荐下，我参加了全镇的朗诵比赛并且拿了一等奖。那时在我的心里萌发了一个想法——我也要成为一名像夏老师一样的老师。

  后来，我又碰上了她。她从县城来支教，带着甜美的笑容，标准的发音。我很喜欢上她的英语课，每天回家第一件事就是打开复读机听课文，英语成绩也一直很好。然而初二一开学，我发现她已经不再教我们了，取而代之的是一位男老师。这位男老师没有将心思放在教学上，每天只是让班长把教参上的语法抄在黑板上，接着就让我们一遍一遍地听录音，直到下课。我的英语成绩也因此一落千丈。

  高考时，我的英语只考了71分。我毅然决定复读一年，因为我对英语的兴趣愈发浓烈。通过一年的努力，第二次高考，我的英语考了113分。填报志愿时，我填报了英语教育专业。到了大学以后，因为环境宽松，我忽然觉得如鱼得水。大学一年级就一次性通过了大学英语四六级考试，毕业那年我拿到了英语专业四级和专业八级的证书。

  由于在学校表现优异，学院推荐给我一份翻译的工作，但最终，我放弃了这份高薪的工作，而选择去做一个清贫的教师。当别人对我的选择表示遗憾时，我只希望他们知道一件事，人的一生很短暂，能够每天做着自己喜欢的工作是最大的幸福。我希望自己在学生心中，能够像夏老师和支教的女老师一样，带给他们的是支持、鼓励，这种力量足够使他们自信起来，并勇敢地说出，我曾见过“太阳雨”。

  （作者单位系安徽省合肥市行知学校）