家委会是连接学校与家长关系的纽带，也是体现民主管理学校的一种形式，旨在将社会、家庭、学校三位一体的教育与管理模式有机结合，使家长能够更好地参与学校管理，协助解决教学管理中的实际问题，提高学校管理水平。

  办教育不能忽视推进家庭教育的重要性，在实践探索中我们发现，家长学校的运作使家委会发挥出三大作用，承担了学校工作的三大角色：家长学校的调研团、智囊团和后援团。

  家长学校调研团。目前，家长的文化水平普遍较高，对家庭教育方面的学习欲望也较强。但是不同的家长有不同的需求，这就要求我们在课程设置前做好调研，听取家长对课程设置的意见，随后将意见结果进行分类，根据家长的需求分发入场券，让家长选择自己想上的课。这样的服务具有针对性，不仅让家长们觉得贴心，同时也发挥了家委会的作用。

  家长学校后援团。家委会成立至今，其活动的组织和形式也经历了不断的调整与创新。

  今年，家委会成员的确立改变了以往的形式，先请家长主动报名，然后请家长根据自己的特长分成“行政组”、“教学组”、“后勤组”、“资源组”等。

  在家长学校的运作过程中，家委会还是一支优秀的后援团，以“家长讲坛”为例，家委会就充分发挥了各部门的协调作用。设计策划由行政组负责，讲坛内容由教学组负责，工作人员由后勤组负责，技术支持由资源组负责。这样做不仅有利于调动家长的积极性，也让家长志愿者在角色体验中更加理解教师工作的辛苦。

  家长学校智囊团。“故事妈妈”是由家委会自主开发并组织运作课程的典型案例。

  这群“故事妈妈”们以生命教育为核心，借由绘本故事，向孩子们传递生命的价值。她们认为，这份坚持让她们爱的不只是自己的孩子，还有将来要与自己孩子一起成长的所有孩子。

  目前“故事妈妈”团队有15人的规模，她们都是通过学校家委会官方平台的志愿者活动招募而来，并且进行了为期半年的课程培训、实习试教，获得专业资质证书后才正式走入班级授课的。

  在家委会委员的操作过程中，家长们也提出了许多可行的改进提升建议，以便使这个模式取得更好的效果。这些尝试体现了家委会的智慧，而这种智慧又来自于家委会成员在日常工作、生活和教育过程中的积累。正是因为有了家委会的建议和实践，学校才能关注到不同家庭、不同孩子的特点，并从细节入手，反过来服务家长和学生。

  对学生来说，他们多了童年的伙伴，增添了合作活动的乐趣；对家长来说，家委会的存在不仅节省了家长的人力和物力，更多的是增加了家庭之间的沟通，增进了家人之间的关系。

  （作者单位系上海市黄浦区卢湾一中心小学）