我在小学做四年级班主任的那几年，学校每学期都要在班上评选一名“最美的天使”。那几天，我正在为这事发愁，因为在我眼里，孩子们都是美丽的，我无法知道谁是班上最美丽的天使。

  正为这事烦着，又来了件心烦的事。班上从外地转来了一名新学生。他叫朱臣，个子瘦小，一双小手黑黑的，总是有些怯怯地怕人。进班了，他极少与同学交流。我是班主任，见了我他也不打个招呼。班上进了这样的小男生，他不闹点事才怪。不过，我又看了看他，两只黑眼珠倒很是灵动，滴溜溜地转，让人觉得他还有些生气。

  “老师啊，这孩子有些调皮，学习上也不是很自觉。以后还请老师多多关心啊……”他妈妈送他来学校，生怕孩子在学校不习惯，临走时连连对我说。我忙不住地点头。其实，好多刚转来的学生大多是这个样子，不好动，自个儿玩，但过一些日子，就会自然而然地变得活泼了。

  但过了一个多星期，我发觉朱臣还是老样子，他不与同学来往，说话也很少。这孩子到底怎么了呢？我在心里嘀咕。过些日子再说吧，我又想，说不定他会变的。快10岁的孩子了，怎么还像幼儿园的小朋友？当天下午，我找到了朱臣，和他聊了起来。我从他的优点说起，说他守纪律，爱清洁，有集体荣誉感，动用我的三寸不烂之舌与他谈心，可是，他说话很少，常常是点下头，或者最多“嗯”一声，让我觉得真不是滋味。看来这孩子真是难教了，我心里想。

  接下来是一次随堂测试，朱臣的成绩排在班上最后一名。虽然不以成绩论学生，但想起朱臣进班来的表现，想起老师为他的付出，我心里真有些不舒服。

  后来，我也不与朱臣多说话，因为说了也好像是白说。但我还是用了许多的时间来观察他，还特意将他的座位调到了第一排。没想到还真是大有收获，我发现，朱臣虽然上课时不大用心，但下课时他很喜欢用纸折“爱心”。纸是黄黄的那种纸，比作业本上的纸要硬一些。他不停地折，好像总是折不完似的。我细细地看过他折的“爱心”，很是精致。特别是那心形凹下去的部分，是朱臣用小刀小心地刻成的。可是，有一次，上数学课时朱臣正在折他的“爱心”，被老师当场抓住。数学老师将他交给了我，朱臣见了我，也不害怕，一副等着我来重重处罚他的样子。我没有发怒，只是轻轻地问他：“为什么要折这些东西啊？”

  朱臣顿了一下，小声地说：“老师，我能不说吗？”

  “不说不行！”我有些生气地说。因为，我还看到，教室里的窗户玻璃上也贴上了朱臣折的“爱心”。

  “老师，您认为玻璃上的爱心不漂亮吗？”谁知，朱臣反问我。我又看了看玻璃上的“爱心”，这不分明是乱粘贴吗？

  “你乱粘贴，破坏教室的美观。”我反驳他。

  “老师，我向你保证，明天之后，后天开始，我不再折爱心了。”看到我真生气了，朱臣主动和我说话。

  “不行，从今天开始，你就不能折了。”我斩钉截铁地说。

  没想到，朱臣哭了起来：“老师，一进到这个班我就数过，我们班上的学生和老师一共有59人，我想送给每个人一个爱心，我只差6个爱心了，就让我还做一天吧……我爱这个班级……也许，过几天我爸爸妈妈又要到别的地方打工，我就再也见不到你们了……”

  我一惊，怔在了那儿。原来，他是我们最美的天使。

  （作者单位系湖北省监利县第一中学）