日本教育学者佐藤学认为，改革与实验的时代，也是混乱与迷惘的时代。课堂教学改革同样如此，课堂教学的各种模式“乱花渐欲迷人眼”，哪种才是更合理、更科学的？自本期起，本报独家刊发山东省泰安市实验学校特级教师崔成林对“课堂教学改革的10大追问”，欢迎读者各抒己见，百家争鸣。