网上曾流传一个段子:一位教师倒在一堆打印好的文件中，同事猛扑上去喊他，他虚弱地微睁双眼，指了指散落一地的纸张说道：“这是我的班主任工作总结、学科教学总结、教研组工作总结、课题小结、个人三年规划、学生成绩汇总、家访记录、安全工作总结……请一定代我转交组织。”说完就陷入了昏迷。同事含泪晃着他的身子：“同志，你醒醒，组织还有要求，还得上交一份电子版的……”

  这个故事虽然有些夸张，但从一个侧面说明，当下教师的工作量太大了。

  有一天，与一位名师聊天。她说，做教师太难，经常感到身心疲惫，缺乏幸福感。按理说，这位名师在省会城市任教，我们都羡慕得不得了，怎么也会说出这样的话？

  原因很简单，太多的琐事占用了她的时间，即便使出浑身解数她都应付不过来，更不要说有时间专心钻研教学工作了。

  忙也就忙了，关键是许多事情忙得缺乏实际意义。她说：“每次教研活动都要拿出方案，还要制定活动的详细操作流程，最后还要总结。每次都是一大堆文字材料，搞得人筋疲力尽。”

  我猜想，她们学校的教研活动在促进教师的专业成长之外，可能更多的是“面子工程”。

  其实，如果教育要做给别人看，教师怎么会感到幸福？又怎么会成为真正的自己？

  （河南省罗山县教育体育局 毕延威）