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  每天早上5点起床，烧饭、洗衣服。6点30分，学生在家长的护送下来到王克忠家。王克忠安顿好病弱的妻母，并请邻居代为照顾，自己拿根棍子，前面吊着学生的饭盒，后面挂着学生的书包，带着他们排队上学。7点多钟，王克忠到校，与家长交接好当地的学生，8点整，正式上课。大课间，王克忠又开始烧火做饭。下午1点钟上课，放学后把学生一个个送回家，打理一家人的生活。吃完晚饭收拾好一切，开始改作业、备课。

  这就是王克忠的一天，周而复始。

  前几年，一个刚从师范毕业的教师来横塘，看了看王克忠的现状，掉头走人，走之前撂下一句话：“王老师，我真佩服您，在这儿待了40年，要我40分钟也待不下去。”

  40年了，但王克忠却没有许多教师身上存在的“职业倦怠”问题，他常说的一句话是：“天天与孩子们打交道，生活充满了诗意，生命永葆着青春。”

  课间时分，这位老教师常与学生们一起做游戏：老鹰抓小鸡、丢手绢……乐此不疲。在王克忠的鼓励下，孩子们一个个边跳边唱表演起《小燕子》《两只老虎》《小白兔》等儿童歌舞。

  “你们的舞蹈、歌曲是谁教的啊？”

  “王老师教的！”大家异口同声地抢着说。

  山里没有音乐、美术教师，王克忠就想办法找资料学习，笔记记了一大摞。不仅如此，为了教孩子舞蹈、歌曲，王克忠经常“拜”来看望他的学生为师，这些学生有的升入初中，有的升入高中，但无一例外地牵挂着他们的王老师。一有时间，王克忠便迈着“笨拙”的步伐、扯开浑厚的嗓子虚心向学生们学跳舞、唱歌，然后“现学现卖”。今年9岁的王梦萍曾患有脑积水，虽现已康复，但仍然非常胆怯。课余时间，王克忠便陪着她跳舞、唱歌。在“六一”儿童节那天，他还和王梦萍一起表演了节目。现在，王梦萍除了学习成绩优秀，还成了班上的活跃分子！

  孩子们对王克忠也极为依恋，称他为“爸爸老师”。

  学生张志宏先天性聋哑，父母在外打工。前年年初，父母将张志宏送到一家特殊学校读书，读了两天，张志宏天天哭哭啼啼，还不肯吃饭。抱着试试看的心态，张志宏的父母把他送到横塘小学。王克忠欣然接纳，并买来《中国手语》，一边自学，一边教孩子。在他的耐心教导下，一年下来，张志宏能写100以内的数字，会算20以内加减法，掌握了20多个汉字，学会了剪纸，还成了班上的卫生监督员。现在，张志宏离开了王克忠，到上饶特殊学校读三年级了。

  “送孩子去特殊学校报到那天，临走时，孩子抱着我放声痛哭，这孩子重感情啊！”每每说起此事，王克忠眼眶总是红红的，“山里的孩子懂事、山区的百姓重情,所以我在横塘小学一待就是40年。”

  坚守，于别人而言是艰难的，但对王克忠却是幸福的守候。

  这位乡村教师在私底下还是一个画家、诗人，是乡民眼中的“能人”。他曾经创作过一首这样的诗歌《题教师塑像》，或许能很好地理解王克忠坚守的原因：也许，你只是一方路碑，竖在孩子们的心里。你还要什么呢？你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵……