问政局长

首页 > 教育新闻 > 新闻阅读存档/2015-05-20 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

  Q:如何让孩子珍惜生命

  近年来,中小学生轻生的现象屡有发生,在震惊、惋惜之余,也让人们意识到生命教育的重要。对于学校来说,怎样做才能让学生珍爱生命,快乐生活?作为教育局长,您有什么好的经验、举措可以与大家分享?

  (江西省瑞昌市实验小学 徐婷)

  A:让教育呵护生命

  教育的本质是关注和促进个体的健康成长,我们应努力营造一个和谐的环境,让学生在学校生活中沐浴阳光,感受生活的美好和生命的可贵。

  抓重点,让留守儿童快乐成长。由于爱的缺失,留守儿童往往成为“问题儿童”。为此,我区把留守儿童列为生命教育的重点教育对象,针对留守儿童容易出现心理问题的情况,每年开展留守儿童心理调查;所有学校设立学生心理咨询室,聘请教师、邀请专家对学生进行心理疏导;开展“雏鹰比翼、结伴双飞”结对帮扶、务工人员巡回演讲等活动,帮助学生增进对父母的了解;推行“代理家长制”,发动各界人士特别是学校教师做“代理家长”,建立亲情信息网络,密切学校、监护人、代理家长的联系。

  抓基础,让生命教育之花常开不败。生命教育常态化,我区的做法是所有中小学校开设生命教育课程。为保证教育效果,学校在学期初要做好计划,以有序开展生命教育工作。如召开“珍爱生命,健康成长”主题班会、学生朗诵会;学生和家长共同阅读关于生命的书籍;模拟挫折训练,创设情景让学生在活动中提高受挫能力。与此同时,我们也着力构建民主、平等、和谐的师生关系,让学生感受师生之爱。

  抓关键,让学校教育焕发活力。一方面,为学生生命成长“松绑”,改革学生评价体系,将分数至上的评价体系升级为以能力为核心的多元评价体系;另一方面,为学生成长“搭台”,以“多彩”为方向,从学校实际出发,整合和开发课程资源,拓宽学生成长渠道。例如,开设体育、艺术、科技、实践类学生社团,让学生拥有更多的选择,并在学有所乐的同时彰显个性,感受成长的愉悦和成功的快乐。

  (江西省新余市渝水区教体局党委副书记 黄波)

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