随着互联网技术的发展，以及资源共享观念的普及，走班选课、“隔空”上课、跨校走读已成为可能。本期综合3种形态，看看一线学校如何活化课程，让不同学校的孩子按需选学、同上一节课。

  形态1：“专递课堂”视频互动

  亮点：同一学科的教师可以通过网络，与其他学校的同行进行切磋交流，同一学习进度的学生也可以及时体验外校名师的公开课。

  “六一”当天，山东省青岛市李沧区浮山路小学、永安路小学和大枣园小学举行了一场特殊的活动。3所学校通过高科技，让学生们不用出校门，就能同上一节课。在学校建成的自动录播教室里，通过网络，3所学校的学生实现了实时的视频互动，一个教师讲课，3所学校的学生都能在同一时间听到，师生还可以通过大屏幕相互打招呼。一所学校举行“六一”活动，其余两所学校都能在视频中清楚地看到。

  李沧区已有39所学校全部配建了自动录播教室，保证十几所学校的师生可以同时在线上课，每所学校录制的课程资料全区共享，学生在家也可以点击观看。这种实时直播的网络课堂，即“专递课堂”。

  如今，多所学校均可同时共享的“专递课堂”课程已经开设了20余节，同一学科的教师可以通过网络与其他学校的同行进行切磋交流，同一学习进度的学生也可以及时体验外校名师的公开课。此外，学校还通过“电子书包”，实现了教师因材施教、学生按需选学。

  在铜川路小学这所新建校，信息化设备随处可见。校长郭振虎说，学校在每一处都精心设计了相关的主题课程，与无线网、展示屏共同组成“学习无处不在，体验触手可及”的学习环境。

  黑板被4块高清大屏幕替代，学生用平板电脑上课，这就是青岛沧口学校未来教室的标准配置，让师生们一走进教室，就能感受到扑面而来的现代化气息。

  今年底，李沧区将实现全区中小学“电子书包”全覆盖，让每一个学生都能够享受到科技带来的便利。此外，青岛市教育局还将继续加强“专递课堂”和“电子书包”的建设，为全市420所学校各配备一个“专递课堂”教室；将“电子书包”、“专递课堂”建设与青岛教育资源公共服务平台建设相结合，并计划为15个偏远乡镇的31所学校各建设1间未来教室，实现云端结合。（徐美中）

  形态2：学生“走校” 教师“走教”

  亮点：学校之间交换各学科教师；两校教师利用视频一起为两校学生共上一堂课；学生之间互相交换学习地点，学习其他学校的学科课程。

  上海市金山区的7所小学通过“自由恋爱”，联合成立了“海棠共同体”。这7所小学位于金山区的不同城镇，包括海棠小学、亭林小学、钱圩小学、松隐小学、教师进修学院附属小学、朱行小学和石化第一小学。该共同体除了联手打造多达19个类似于“星期八小镇”一样的“星天地”学生模拟体验馆外，还将首次最大规模地打破校际壁垒，实现不同学校之间学生的互相“走校”。

  去年，海棠小学就曾与静安区的市西小学合作开展过类似的“走校”互换课程活动，主题是“海”和“城”。两所学校五年级的部分学生穿越70多公里，踏入一个陌生的文化空间，除了学习由不同教师带来的语数外课程，还参加了分别由两校设计的“弄堂&渔村”课程。

  在海棠小学校长钱欢欣看来，这样的“走校”不仅拓展了学生的学习时间和空间，满足了不同学生多样化、个性化的需求，也推动了义务教育的城乡均衡发展。

  在此启发下，7所学校的“走校”计划应运而生。今后，“海棠共同体”的这7所小学将实现多种形式的“走校”，1至5年级学生都有机会到其他学校，与同年级学生一起上课，既可以是语数英等基础课程，也可以是篆刻、象棋等各校的拓展课程。此外，学校之间交换各学科教师；两校教师利用视频一起为两校学生共上一堂课；学生之间互相交换学习地点，学习其他学校的学科课程。

  此外，在2015金山区素质教育论坛上，由7所小学共同打造的“星天地”学生模拟体验馆也正式启动，其下共设有19个体验馆，包括星管家物业公司、中银海星银行、海贝乐拍卖行和小海星消防局等。体验馆流通的是可以用来兑换礼物的“海棠币”，学生需要通过自己的劳动获得相应价值的“海棠币”。

  “星天地”也是7所学校共同打造三“好”特色课程的内容之一，目的是培养“好玩、好奇、好学”的新“三好”学生，从而促进学生综合素质的全面发展。除了7所小学的学生可以免费体验外，体验馆也面向全区和全市的其他学生，实行免费预约参观制度。（吴洁瑾）

  形态3：集团内学生“共享课程”

  亮点：每所小学拿出来的“共享课程”，都是各自学校响当当的“拳头”课程。“共享课程”由学生根据自己的兴趣爱好以及家长的时间进行自主报名。

  浙江省杭州市凯旋教育集团的4所小学，通过共享各自的特色课程资源，首次实现让学生在集团内跨校上课。

  凯旋教育集团共包含5所学校，其中4所为小学，分别是景华小学、南肖埠小学、春芽实验学校和茅以升实验学校，1所为初中——景芳中学。

  实现区域共享课程的4所小学有几个共同特点，即规模小、校间距离近、办学特色鲜明。每所小学拿出来的“共享课程”，都是各自学校响当当的“拳头”课程，如春芽实验学校的书法课，茅以升实验学校的桥梁与工程课，景华小学的篆刻艺术课，南肖埠小学的国际象棋课等。

  每周五下午是4所学校的社团活动课时间，选择其他3所学校“共享课程”的学生都由各自的家长接送上课。南肖埠小学教导处主任赵玲琳说，“我们在上学期已经试行过两次跨校上课，学生和家长对此反响都比较好。”

  “共享课程”由学生根据自己的兴趣爱好以及家长的时间自主报名，主要面向1至5年级学生开设。

  为了让那些没有走读条件，但有兴趣学习其他学校特色课程的学生也能享受到这些课程，凯旋教育集团进行了“微课”录制，将4所学校每周的“共享课程”全程录下来，然后将这些“微课”作为四校之间的资源实现共享。如此，每个学生都能在自己的学校享受到其他学校的特色课程。

  此外，各学校还会根据具体情况，推出更多的优质课程。学生跨校走读只是教育资源共享的第一步，目前，凯旋教育集团正在研究开展第二步——教师走教。（赵晔娇）

  （据《青岛晚报》、《东方早报》、中国新闻网）