“让教育的天空不再有雾霾”。这是生活在青山秀水间的贵州省思南县教育人最朴素的思考。思南县，一个历来把教育作为第一民生来优先发展的区域，在2014年决定将教育理念再升级；一个高考录取率在95%以上、位列全省前列的区域，选择用课堂教学改革撬动教育的全面发展；一个教育呈现高位运行态势的区域，要以课改为抓手来实现新的跨越。

  实施区域课改以来，从局长到教研员包点到校，对学校整体课改工作进行一对一指导，连续一周在校听课、评课已经成为常态。课改是一项复杂的系统工程，需要借智、借道、借力，更需要集智、集道、集力，思南县教育局出台“课改工作群组建方案”，强化学校与学校间的交流与合作，实现资源共享、优势互补，逐步形成县域内多个课改合作共同体。家校联盟和学校联盟是思南教育人一大创举。“万名家长进课堂”的活动使家长成为学校最好的同盟军。同时，有一技之长的学生家长和社会人士被邀请进课堂当起了“老师”，文艺、体育、科技、法律工作者和“五老”人员、民间艺人、大学生村官等各类志愿者也在学校社团或乡村学校少年宫担任了“指导教师”、“艺术辅导员”等，丰富全人教育内涵。

  一年多来，思南县第一批实验校中已经出现标杆学校，涌现出许多有价值的成果，以教育联盟形式扩大的第二批实验校也已经“在路上”，思南教育人正在致力于“全人教育”、“全人课堂”的深度探索。