沙龙结束，曾应华在参加“第四届全国教育局长峰会”的贵州教育人微信群中说：“懵了，本来想说‘推进慢’，说成了‘走不远’。”

  随后，他在朋友圈发了一条微信：“小时候学校搞没搞课改，区别大啊。”

  不善言辞的曾应华，总是不经意间流露出“冷幽默”。

  不要以为，这就是全部的曾应华。

  表面看上去并不大会说会道的曾应华是思南县作家协会会员，他为思南县《“四环一体·全人课堂”操作攻略》一书所作的序中，字里行间透着这个中年男人细腻的情感。如果没有见过他本人，很难把缜密的思维品质和清新的文字风格与他腋下夹着小包走起路来大步流星的样子联系起来。

  这是曾应华的招牌动作，与早期任乡镇党委书记的工作经历有关，雷厉风行，也有派头。

  平日里，曾应华话也不多，但是每每说出的话都很经典、有力量。“我喝酒一口干，不代表酒量大！我不爱笑，不代表不爱我的学生和教师！我从乡镇党委书记位置换到教育局长岗位，不代表我不敢搞课改！”

  思南县是闻名贵州的教育大县，但是高考升学率的背后，隐藏着“红色高考”下的巨大牺牲，教学质量与教育生态严重脱节。这是曾应华最大的心事。

  “从课堂着手改革！”教师出身的曾应华深谙教育的症结在哪里。他走访校长、走访村居、走访学生，山山水水间留下了他的身影。

  曾应华亲眼见到学生做不完的习题，教师加不完的班。与其他职业同龄的从业者相比，教师的皱纹爬得更早，头发白得更快。曾应华深深自责：“原来高分数的代价如此惊人、如此痛心！”

  “不把师生当人看，这还是教育吗？”曾应华运筹帷幄，提出了“全人教育”的理念，倡导“全人课堂”。他说：“学校为全体学生服务，课堂为全体师生开设，全人（党政、家庭、社会）为教育助力。全人教育的核心理念是‘相信人，解放人，利用人，发展人’，培养‘德才兼备、身心合一’的人。”

  在思南县教育局课改办李文学的一篇文章里，记者读出了思南教育人眼中的曾应华的形象。课改启动后，曾应华无时无刻不牵挂课改；许多创新实践是他提出来的；他每天到办公室批阅的第一份文件一定是与课改相关的。

  课改一年多，思南县迎来了中考的检验，课改实验校喜报频传，非初三学生的成绩也在整体提升，而思南教育收获的不仅是“绿色成绩”，还有学生体育、美育、德育综合素质的发展。

  在一份思南县人大近期交出的第三方评估报告中显示，全县94.6%的学生喜欢现在课改的课堂。曾应华在峰会的演讲中呐喊：“我们还回得去吗？！”

  “少歇气，多做事！”这是曾应华主抓课改的动力，也是他的人生追求。而曾应华带领全县教育人做的事，决定着思南县这片土地未来的民生生态。

  这才是曾应华。