方华是一个带有浓浓书生气的局长，但在谈到自己的教育理念和实践时却滔滔不绝。

  “教育是当地文化的一部分。”方华认为，“一个区域的教育离不开这个区域的文化，同时，教育又对文化产生影响。好的教育不仅要满足人民群众对教育的需求，更要对当地文化有所贡献。”

  翻看方华的微信朋友圈，几乎全部内容都与教育相关。从弋阳的区域教育发展，到学校的教育点滴，从教师的教学方法，到学生的暑期书单，方华关注的教育问题一应俱全。

  方华在乡村和县城学校都教过书，基层的工作经历让他更加了解教育现实，也为后来贴近实际的教育理念和实践打下了基础。

  “在教育孩子的事情上，家庭和学校如同一家股份公司，家长是公司的终身持股人，学校只是公司的阶段持股人。只有家校通力合作，才能为孩子创设一个良好的成长环境。”

  在方华的主导下，弋阳县成立了“家校合作协会”，设立了9个“家校合作联合体”，先后举办过3场“家校合作教育研讨会”，每场人数超过2000人，方华在现场与家长交流互动。

  “弋阳县的家校合作不仅局限于区域层面，学校也在积极推进。”据方华介绍，中畈中学把家长会开进村子里。特别值得一提的是，圭峰中学连续两年把家长会开到众多学生家长打工的集聚地——浙江省的义乌市和浦江县，让在外打工的父母了解孩子的学习和生活现状。

  “这些措施并不够！”方华激动地说，“把家长团结起来终归是要让孩子接受更好的教育。”于是，有的学校根据家长需求开展不同主题的培训，有的学校创建微信群与家长互动交流，探讨孩子的教育问题。还有的学校邀请家长到学校值日、监考、做路队管理员……

  “家长除了参与学校活动外，还积极参与其他活动。”方华介绍说，江西省家校合作培训会上，60名家长志愿者参与会务工作；第九届全国小学语文主题学习观摩研讨会上，119名家长志愿者参与会务工作……

  就在日前，方华又将自己的个人邮箱公布在教体局官方网站上：“不仅让师生提建议、说问题，也给家长提供渠道，说出他们的疑惑和建议”。

  “局长只需做好3件事：转变观念、提供服务、营造氛围”。面对记者，方华吐露了自己一直以来追求的教育理想——用良好的校风影响家风改变民风，最终达到社会风气的根本好转。