突破民办职业学校发展瓶颈

首页 > 教育新闻 > 新闻阅读存档/2015-08-12 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

  目前,由于政府的大力支持,我国城市职业教育发展迅速,但在一些经济欠发达地区,民办职业学校仍存在许多问题,例如,全日制学校班级规模小、人数少;学校实训设备设施陈旧落后、种类不全;专业课教师数量不足,教学质量堪忧,等等。同时,这些问题又衍生出民办职业学校在内涵建设方面的不足,特别是人才培养模式、专业建设、课程设置与当地经济社会发展需求、产业转型升级需求、企业岗位要求的脱节,造成了毕业生社会适用性评价较差的现状。

  那么,如何破解制约经济欠发达地区民办职业学校发展的问题?

  接地气、找岗位、再培养。开展实地调查,摸清企业需要的人才类型。比如,甘肃省武威市凉州区紧邻新疆,新疆经济以“一白两黑”为主,加之国家“兰州新区”“喀什经济特区”的崛起,社会经济发展需要大量专业人才。因此,在专家、学者、企业高管和政府部门及中等职业学校的共同参与下,凉州区绘制了以本区为圆心,向武威市各县区延伸,涉及周边省份的中等技工人才需要战略行动地图。

  在市场调研的基础上,由教育主管部门牵头,以职业学校为主体,与有关部门和企业确认用人岗位及人数,再由民办中等职业学校所在地区政府做信誉担保,签订用人合同。合同一经签订,县区政府便责成教育局,通过完善相关制度,确保学校提供合格的高质量的人才。

  构建开放课程机制,提升职业教育质量。学校要为学生提供多渠道、多层次实战训练,深入企业现场学习,也可以邀请成功的毕业生回校为在校生传授经验,帮助学生形成正确的价值观和择业观;学校要确立科学的办学理念,在课程设置上渗透职业教育思想,改革校企合作的课程设置模式,建立校企双方都认可的开放课程机制。学校要为学生的成长负责,也要有为企业服务的意识,并在服务中不断改进教育教学,逐步跟上企业发展的脚步,培养企业需要的人才。

  紧抓就业服务主线,重视学校文化建设。落实高科技模拟仿真实训系统是校企合作的物质基础与技术保证,在没有构建完善的校企合作模式时,如果缺少这一系统,学校的办学目标就会与企业需求形成“两张皮”。同时,为了更快、更好地发展,民办职业学校还要定期走访企业,拓展就业岗位及毕业生追踪服务,不断提升办学质量。无论是哪种类型的学校,都需要构建独特的校园文化,才能实现可持续发展。所以,在重视学生就业工作的同时,也要重视学校文化建设。

  建立良好的校企合作机制,寻求长期的合作伙伴。职业学校要建立就业指导中心,并紧盯企业需求,关注经济社会发展方向,积极开拓就业市场,做好就业市场预测及评估工作,为学生提供优质的就业服务;建构科学、实用、有效的质量考评机制,考评学生的专业知识、专业技能、实践操作技术等,让学生具备过硬的专业技能;邀请有影响力的企业管理者、劳动模范、先进人物来校宣讲,帮助学生树立信心,增进企业对学校的了解,寻求与企业的深度合作,进而为学生未来发展提供更多的机会与平台。

  (作者单位系甘肃省武威市凉州区教师进修学校)

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