目前，由于政府的大力支持，我国城市职业教育发展迅速，但在一些经济欠发达地区，民办职业学校仍存在许多问题，例如，全日制学校班级规模小、人数少；学校实训设备设施陈旧落后、种类不全；专业课教师数量不足，教学质量堪忧，等等。同时，这些问题又衍生出民办职业学校在内涵建设方面的不足，特别是人才培养模式、专业建设、课程设置与当地经济社会发展需求、产业转型升级需求、企业岗位要求的脱节，造成了毕业生社会适用性评价较差的现状。

  那么，如何破解制约经济欠发达地区民办职业学校发展的问题？

  接地气、找岗位、再培养。开展实地调查，摸清企业需要的人才类型。比如，甘肃省武威市凉州区紧邻新疆，新疆经济以“一白两黑”为主，加之国家“兰州新区”“喀什经济特区”的崛起，社会经济发展需要大量专业人才。因此，在专家、学者、企业高管和政府部门及中等职业学校的共同参与下，凉州区绘制了以本区为圆心，向武威市各县区延伸，涉及周边省份的中等技工人才需要战略行动地图。

  在市场调研的基础上，由教育主管部门牵头，以职业学校为主体，与有关部门和企业确认用人岗位及人数，再由民办中等职业学校所在地区政府做信誉担保，签订用人合同。合同一经签订，县区政府便责成教育局，通过完善相关制度，确保学校提供合格的高质量的人才。

  构建开放课程机制，提升职业教育质量。学校要为学生提供多渠道、多层次实战训练，深入企业现场学习，也可以邀请成功的毕业生回校为在校生传授经验，帮助学生形成正确的价值观和择业观；学校要确立科学的办学理念，在课程设置上渗透职业教育思想，改革校企合作的课程设置模式，建立校企双方都认可的开放课程机制。学校要为学生的成长负责，也要有为企业服务的意识，并在服务中不断改进教育教学，逐步跟上企业发展的脚步，培养企业需要的人才。

  紧抓就业服务主线，重视学校文化建设。落实高科技模拟仿真实训系统是校企合作的物质基础与技术保证，在没有构建完善的校企合作模式时，如果缺少这一系统，学校的办学目标就会与企业需求形成“两张皮”。同时，为了更快、更好地发展，民办职业学校还要定期走访企业，拓展就业岗位及毕业生追踪服务，不断提升办学质量。无论是哪种类型的学校，都需要构建独特的校园文化，才能实现可持续发展。所以，在重视学生就业工作的同时，也要重视学校文化建设。

  建立良好的校企合作机制，寻求长期的合作伙伴。职业学校要建立就业指导中心，并紧盯企业需求，关注经济社会发展方向，积极开拓就业市场，做好就业市场预测及评估工作，为学生提供优质的就业服务；建构科学、实用、有效的质量考评机制，考评学生的专业知识、专业技能、实践操作技术等，让学生具备过硬的专业技能；邀请有影响力的企业管理者、劳动模范、先进人物来校宣讲，帮助学生树立信心，增进企业对学校的了解，寻求与企业的深度合作，进而为学生未来发展提供更多的机会与平台。

  （作者单位系甘肃省武威市凉州区教师进修学校）