前些天，校长通知我把本校辖区里教龄超过30年的教师信息统计一下，上报教委，国家要给他们颁发荣誉证书。

  因为一部分教师已经退休了，我就一一打电话联系。其中一位退休老教师，听说将要给他颁发国家级荣誉证书时，在电话那头乐得哈哈大笑起来。他说他一辈子还不曾有过鲜花、掌声、红地毯的辉煌，没想到退了休还能获此殊荣。

  我知道，这位老教师是民师出身，做民师前曾经当过村会计，是40年前村上仅有的几位高中生之一。因为家住农村，他一辈子不曾离开过村小。过去的村小没有上级拨款，从建房子到砌院墙以及置办各种教学辅助设施，全靠当地村民集资解决。当时还没有“打工”一说，农民全靠土里刨食，挣钱很不容易，村小的落后可想而知。即便是一个教师有上进心，也很难有机会成为名师、模范，自然也就没有登台领奖的日子。

  我在学校算是中青年教师了，参加工作的时间比他们晚，虽说现在学校的条件比过去好多了，但与县城相比，硬件设备悬殊仍很大，学校至今都没有多媒体教室。我记得唯一那次去县里参加优质课评选，为了准备课件，熟悉设备，只得多次到镇上模拟试讲（镇上学校有多媒体教室），结果比赛时，还是因课件无法打开而勉强获得一个二等奖。农村教师都知道临时抱佛脚不会取得好的成绩，因此参与讲优质课、公开课等竞赛性教学活动的积极性不高，又因为长期不参加竞赛活动，无形之中就与模范、优秀等荣誉无缘，我们学校好几位老民师都是因为赶上了2002年山东省最后一批民师转正的“末班车”，才得以转正并评上高级教师的。这些教师虽然一直在乡村学校执教，但并没有因此不思进取，反而心态阳光，不断地挑战自己。

  就拿我们学校的教师刘春义来说，他今年60岁了，1976年参加工作，一辈子没有离开过村小，一直教一年级语文，去年暑假却向校长申请跟班教二年级语文，说挑战一下自己。尽管这个要求打乱了校长的分课计划，但校长还是爽快地答应了。一天，刘老师问我，登字的部首“癶”怎样读，这还真把我问住了，转问其他语文教师，结果没有一个人知道“癶”读什么。后来在网上搜索了才知道，“癶”这个偏旁就叫作“登字头”，读音念bō。一个马上就要退休的老教师，对待工作还是那样认真，还是那样虚心地向他人请教，多么值得学习啊！我知道像刘春义这样的教师在每所学校都有，他们不奢望领导表扬，也不渴望得到什么荣誉，就是把自己的教育教学工作当成良心活，尽心尽力地去做好。

  其实，优秀的教师是没有标准的。还记得中国教师报上曾刊登的《文盲老师“关内侯”》一文，虽然10多年了，我仍然记得那个外号“关内侯”的侯老师，因为在农民运动会上蝉联数届扛粮食包冠军，被校长安排为体育教师。侯老师因为文化程度低，做体育教师后闹过不少的笑话，例如：点名时把“岑秀芳”读成“今秀芳”，把“马魁”读成“马鬼”……但作为一名体育教师，他为了给学生做好示范，曾连续3天不厌其烦地练习投掷手榴弹，边练边琢磨，反复回味投弹时的每一个动作和细节，力争掌握投掷的技巧和姿势，还自创了“顺胯、引弹……”等一系列带有浓厚方言特色的投掷口令，最终他经过艰苦的训练，不仅投掷出74米的惊人成绩，还帮助他的学生在全区中学生体育选拔赛中取得了优异成绩，终于赢得了学生的爱戴，获得了社会的认可。

  从去年开始，农村教师逐渐感受到自己待遇上的提升，甚至比县城教师“高上了一等”，因为每个月比县城教师多了几百元的补贴。如今，《乡村教师支持计划》的颁布实施，又让那些长期工作在农村的教师再次受到全社会的关心和关注，尤其是一些老民师，一生中并没有作出多少轰轰烈烈的大事，也没有多少荣誉引以为豪。他们大半生领着很低的薪水，在工作上尽心尽职，凭着良心教学、做人，在当地口碑都很好。现在给他们颁发荣誉证书，我以为，既是对他们一辈子教书育人工作的认可和理解，也是对他们人生价值的无上尊重。正如电话那头那位开心得大笑的老教师所言：这份国家级荣誉证书是我一生教书的毕业证呀，我终于可以光荣地毕业了，此生圆满矣！

  （作者单位系山东省曹县普连集镇回民小学）