校长握紧拳头用力上下晃了晃，做了个加油的姿势。

  志锋看到校长的暗示，会意地点点头，也用力握紧拳头上下晃了晃。志锋握拳时，向主席台上瞄了一眼，台上市教委领导在讲话。

  志锋盼着领导把话讲完。领导不讲完，观摩教学就不会开始。志锋为这次观摩教学准备了许久，也期待了许久。此时，他的心里有点紧张，但更多的还是兴奋。

  志锋到这所学校支教期满，即将回到城里。这是他离开前的最后一节观摩课。正因为是最后一节，他才备加珍惜。

  志锋初来学校时，见校长整天绷着一张严厉的脸。校长说一是一，说二是二，且雷厉风行。他推崇的五步教学法，谁少了一步就会被骂个狗血喷头。

  校长当然也有笑的时候。志锋在县教育局举行的优质课大赛中，夺得全县第一名时，他笑了。不仅笑了，还给志锋在量化时加了5分。

  全县第一，志锋不满足。志锋想，为什么讲课必须使用五步教学法？四步、三步行不行？更简单一点行不行？志锋把想法说给校长听，校长把眼一瞪，生气地说，胡扯！这5个步骤，哪一步不是老教师们智慧和经验的结晶？是你个毛头小伙子说减少就能减少的？

  志锋不甘心，又把想法说给年轻的同事们，同事们很赞同。不仅赞同，还在教学中帮着探索和实践。后来，他们不用五步教学法，照样能在中心校举行的观摩课大赛中获奖。

  这次志锋他们拿了奖，却没有得到校长的加分奖励。校长在例会上狠狠地批评了他们一顿，并让他们每人写一份深刻的检讨！

  消息传来，市教委要在全市教师中推选教坛新星。评定方法是通过观摩教学选定。这次观摩教学非常重要，是否要用五步教学法？志锋犯难了。

  对这次观摩教学，校长也很重视。校长找志锋单独谈话。校长说，所谓的轻松教学法，都是狗屁教学法。谁用，我处理谁！志锋说，我坚决不用狗屁教学法！校长放心了。校长鼓励说，把你们熟练的五步教学法拿出来，为全校争光！志锋保证说，请校长放心，我们把熟练的五步教学法拿出来，为全校争光！

  校长难得地笑了。重重地拍了两下志锋的肩头说，争个第一，回头我给你加10分！志锋欲言又止。

  领导的话终于讲完了。观摩教学开始了。志锋避开校长的目光，运用起经常练习的轻松教学法，轻车熟路，在愉悦中圆满完成了一节课。

  不用回头也能感觉到，有一股利剑一样的目光直戳志峰的脊背。这目光，来自愤怒的校长。校长疾步走过来，用指头指着志锋的脑门说，回去看我怎么收拾你小子！亏我对你抱这么大的希望！

  开总结会时，市教委领导走过来问志锋，谁是你们校长？校长忙站起来，说，我是。领导瞄了一眼校长，又问，志峰是你亲手培养的青年骨干教师吗？校长迟疑了一下，再次说，是！

  领导把目光收回来，感慨地说，这节课上得好啊，太好了！我听过许多骨干教师的课，他们统统按什么五步、六步教学法，表面上是一堂圆满成功的课，其实只是搞搞形式、摆摆花架子而已，学生未必真能听得懂。志锋老师的课，不讲章法、轻松教学，正是我们现在推行的朴实教学啊！只要是能让学生轻松学会的课，就是一节成功的好课！

  领导的手搭在校长肩头，轻轻地拍了两下说，我要在全市教师中推广你们的教学方法。

  领导回到主席台，又看了校长两眼。

  校长激动地朝志锋肩头重重地拍了两下，说，好小子，回去我奖励你10分！

  志锋离开了支教学校，到城里一所更好的学校教书了，成了一颗耀眼的教坛新星。

  校长去了县教育局，现在是一名很重要的领导。

  （作者单位系安徽省太和县斤沟中学）