在乌江思南地段的岸边，有一所令人赏心悦目的学校。走进校园，你会迷惑：是公园搬进了校园，还是校园搬进了公园？

  园内繁花似锦、绿浪如荫、雕塑典雅、景校融合。这就是仅有8年建校历史的思南县第五中学，校长秦重军得一雅号——“智男”。

  “智男”智在何处？

  文化塑魂，构建阳光成长生态。第五中学处于城乡接合部，学源复杂，管理难度大。如果采用传统的管理理念和方式，可能事倍功半。秦重军遵循“全人教育”理念，在教师中倡导树立“有为才有位，有位更有为”的管理文化，在学生中构建“学会做人、学会学习、学会生活、学会感恩”的成长生态，吸引着家长和求“经”问“道”者。

  自主教育，创新学生管理模式。“自主教育是一种为学生生命负责的行为，是基于良知的发现和育人的崇高境界。”秦重军在启动学生自主管理之初，这样阐述其内涵。自主管理的基本内容包括小组自主管理、班级自主管理、图书自主管理、食堂自主管理等。学生负责所有公共区域的卫生保洁，并协助食堂员工淘米、蒸饭、洗菜、切菜、炒菜、清洗餐具。一日三餐由轮值班级根据各班人数分发碗筷和饭菜，再放到各班指定的位置。

  秦重军认为，自主管理实施以来取得了明显效益：一是育人效益。学生轮值，直接参与管理，培养了学生的动手能力、合作能力、统筹能力；二是管理效益。学校各区域看不到规章制度，只有理念的升华提炼；校园内没有垃圾箱；实行班级轮值，其他学生完全被解放出来，可以把精力投入到学习中；三是经济效益。现在学校食堂只有8个员工，比原来减少14人，每年节约开支20余万元。

  “课改让校长有灵魂，让教师有思路，让学生有出路。课改让教师有信仰，学校有生机。”正是秦重军，铸就了真善美的五中人。