山村教育的明灯

  谢老师是学校忧虑的分担者。

  去年冬天，水口小学原有的校舍全部拆除，教室、教师办公室、食堂、师生宿舍、厕所等所有的设施都没有了。当时，我刚调到水口小学，面对学校的现状一筹莫展。这时，一个响亮的声音在耳边响起，“校长，别担心，有困难，咱们一起克服，走，租教室去”。于是，我们顶着炎炎烈日，在原校址附近的居民家中挨家挨户找教室和住房。找到的厨房是一间破烂不堪的土坯房，谢老师带领老师们一起收拾，他的衣服湿透了，脸上却露出了笑容。

  兵马未动，粮草先行。伙食管理工作繁杂而琐碎，每天早晨谢老师第一个起床去买菜，为了让老师们吃得安全、放心，谢老师对菜质总是精挑细选，煞费苦心；为了给老师们节省伙食费，谢老师冒着大雨或严寒跑到很远的农户家去购买。在谢老师的精心打理下，老师们安心工作，以校为家，享受着学校这个大家庭的温暖。

  谢老师是留守儿童的守护神。

  学校里95%的孩子是留守儿童，孩子们长期与父母分离，情感缺失，谢老师经常到孩子们的家里走走看看，问问这个孩子有什么困难，看看那个孩子有什么需求，俨然就是留守儿童的监护人。

  去年冬天，一个学生半夜发烧，附近没有医院，谢老师冒着严寒和蒙蒙细雨，骑着摩托车到离学校二十多里外的医疗所去买药，回来时，已经是凌晨，学生的烧退了，谢老师却病倒了。

  谢老师还是学生启航的掌舵人。

  山区的孩子，知识面窄，学习主动性不强，知识基础不牢，面对这一状况，谢老师从指导孩子习惯入手，改变孩子。

  每天早晨，只要孩子们一到学校，在教室里总能看到谢老师的身影，他坐在学困生的旁边，面对面耐心地引导，手把手地教，直到他们听懂为止。每天下午上完最后一节课，谢老师总是和学困生在一起谈心，辅导功课，虽然孩子们的反应慢，讲了两、三遍后仍未掌握，但谢老师却从未训斥过他们。他经常说，用微笑面对孩子，用爱心接纳孩子，用耐心教育孩子，这确实深含着教育哲理！

  作为校长，我为能拥有这样的老师深感荣幸！谢老师是我们山村教育的一盏明灯……  （江西省瑞金市瑞林镇水口小学校长 宋北京）

  麦田的守望者

  谢老师是我眼中最美的教师。说他美，并不是因为他长得帅，而是因为他内心美，一举一动都值得我学习。

  他有内在的才华和对学生的一片爱心。每当课余活动的时候，总能看到他在教室辅导学生。看到他耐心地数着算术棒教学生们算数，和蔼可亲的样子就像孩子的父母一样。学生们喜欢玩，常常把算术棒弄丢，因此，他为孩子们自制了许多算术棒。虽然是一根小小的算术棒，但却承载着他对学生的关爱。

  他是爱岗敬业的好教师。相处的一年时间里，他从来没有迟到、早退过。特别是上课铃声响起的时候，第一个走向教室的一定是他。记得有一次，上课铃声响起的时候，有个教师说先去上个厕所，他批评说，下课那么久都不去上厕所，上课铃声一响就去，这是不好的习惯！在我看来这是一件小事，但是在他的语言中，我感受到了他对教师这份职业的敬畏。

  他也是好同事。每当吃饭的时候，他都会帮同事们摆好碗筷。这只是一件普通的事情，试问有多少人能坚持做到？下雨了，他会帮助同事们把晾晒的被子收起来。吃饭来迟了，他会帮同事留出饭菜。冬天的时候热水没有了，他会生火烧水给大家喝，办公室的那把水壶留下了他的情怀。

  与他相处的日子里，我学会成长，学会努力，更学会以和蔼可亲的态度去教导和关心学生。  （江西省瑞金市瑞林镇水口小学教师 赖荣青）