亲爱的自己，你了不起！

  俗话说，家有五斗粮，不做孩子王。可我做了，一做就是29年，并且一直在乡村。教师节来了，我想对自己说：亲爱的，你真了不起！你甘于平淡、平凡、贫穷，一坚持就是29年！学生的喧闹、作业的繁杂、课改的艰辛，你都不移其志，你了不起！你以阳光的心态育阳光的人才，用柔软的肩膀托起明天的太阳，你了不起！山珍海味识不全，游玩娱乐不沾边，一心只作孺子牛，传道解惑不厌倦，你了不起！一生与荣华富贵隔断，只会把微笑挂在脸上，只想虔诚地把一双双小手牵起，你了不起！因为你和许许多多的同行了不起，所以才有了自己的节日，这是一种崇高的荣誉，你了不起！   （湖北省枣阳市南城中心小学 李光英）

  做“多功能”乡村教师

  “你的数学是体育老师教的”，这句略带调侃意味的话语，却恰恰是我们乡村学校的常见现象。乡村学校教师人数偏少，但语文、数学、英语、体育、美术等课程却一门都不能缺，因此每学年初的教师任课成了乡村学校的一大难题，一个教师兼任二、三门学科的现象普遍存在。为了当好这“全科教师”，我们付出了比其他人更多的辛勤与汗水。

  乡村学校，麻雀虽小、五脏俱全。每年的体育节、艺术节、科普节，教师都发挥了“多功能”作用。今年的体育节学校举办了“班级足球联赛”，这帮从小连足球都没踢过的乡村教师，现在“赶鸭子上架”，自学成才，一个个成了“足球教练”。学校有一块“开心菜园”，我们自费买来蔬菜种子，带领学生们翻地、播种、浇水、捉虫，那一个个带着草帽、挽着裤脚的“菜农”，就是我们。

  身为“多功能”的乡村教师，课堂上我们是传道授业的教师，绿茵场上我们是足球教练，菜园里我们是辛勤耕耘的菜农……我们就这样，每天活跃在乡村校园，陪伴学生们成长，为孩子的明天保驾护航。  （浙江省绍兴市上虞区东关街道樟塘小学 夏华娟）

  大山的快乐

  初入大山，我感到些许不适，抬头是山，低头是石，一天两趟进城的客车，三天两头停电。心里特不是滋味，真想离开这座大山。

  然而，随着时间的流逝，大山带给我许多以前想不到的快乐，我慢慢喜欢上了大山。

  早晨，一阵悦耳的鸟鸣将我从梦中唤醒，抻抻胳膊、伸伸懒腰，大口呼吸山间清新而略带甜味的空气。满目是灿烂的阳光，还有调皮的叶影儿在洁白的墙上跳跃。

  厨房里，还放着昨天老乡送来的绿油油的蔬菜。

  上课了，同学们的眼里充满了对知识的渴望，对大山外的向往。他们如饥似渴地吮吸着课本上的知识，如同一棵棵初生的小树在拼命汲取营养，奋力生长。他们的身上流露着父辈的淳朴、热情和好客。与城市中的小孩不同的是，他们早早便学会了当家，炒菜、做饭、干农活，小小年纪便是田里的一把好手。

  课余，或于午后坐在树荫下，手捧一本爱书，品一口香茗，读一篇文章；或来到池塘边垂钓，伴着习习凉风，一天的疲劳、烦恼随之而去。

  入夜了，窗外一片宁静。这时，到处都是自然的声音，你听呼呼的风声、啾啾的虫鸣，显得那么清晰、那么亲切，我在它们的催眠中甜甜入睡。

  在大山里，没有了车水马龙，却拥有心灵的寂静；没有了灯红酒绿，却可以让人思想沉淀；没有了钢筋水泥，却促使人们相聚在一起，亲如一家。

  这就是大山的快乐，乡村教师的快乐，我的快乐。我爱大山。  （河北省邢台县浆水中心学校 翟利敏）

  守住内心的宁静

  无论在城市还是农村，每个教师都在以不同的方式阐释职业精神，在优质生源流向城市、教学硬件相对滞后、待遇与付出不成正比的情况下，默默坚守在乡村学校的老师实属不易。教师节来临之际，我想敞开心扉说说自己的心里话，送给与我有类似境遇的乡村教师。

  抵制诱惑，守住内心的宁静。社会在飞速发展，就业渠道多元化，美丽的诱惑也在不断增多，但是一旦选定了教师这个职业，只要无怨无悔地付出，我们获得的成就感会远远超过那些冷冰冰的数字。内心淡然，宁静致远，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

  相信野百合也会有春天。我们所教的孩子们一样，都是一粒无意间丢落在乡间的种子，自由自在地生长。即使生存环境恶劣，可幸运的是我们有明月清风为伴。在乡村，我们应充分挖掘自身的优势，趁着城乡教育均衡发展的东风，给自己多充电，把先进的教学理念和方法带给孩子们。

  乡村教育其实大有可为，因地制宜确立培养目标，因人而异培育人才，尽力让孩子们成为适合当地社会有用的人才，自食其力，何乐而不为？

  我们乡村教师不必自惭形秽，我们是班级部分留守孩子们的父母，在这里，我们累并快乐着，哪怕白发已经悄悄地爬上了双鬓。  （江苏省盐城市城南新区伍佑初级中学 程国斌）