此心安处即吾乡

首页 > 教育新闻 > 新闻阅读存档/2015-09-16 / 加入收藏 / 2288 阅读 [打印]
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  “是谁,让山里娃第一次吮吸到知识的甘霖?是谁,让留守儿童无数次如沐春风?是谁,推开了孩子们被大山阻隔的心窗?又是谁,拒绝着红尘的诱惑,毅然坚守在贫瘠的乡野?”

  教师节前后,山西教师王纬明的一声叩问,道出了无数教育人的心声:是那些高贵的“燃灯使者”——乡村教师的坚守,挺起了乡村教育的脊梁,给孩子们带来无尽的希望。如雪片般的真诚祝福,也在这时节汇聚成致敬这一群体的河流。

  不愿意标榜自己,也无意争奇斗艳,这批可爱可敬的乡村教师,从初出茅庐的青年,到已年逾古稀的老人,他们来自五湖四海,却因着同一个理想,聚集在远离喧嚣的乡村世界。

  时光易逝,坚守却是不易。谁能想象,在黄沙漠漠的高原上,他们在风沙中踽踽前行?谁能做到,在重峦叠嶂的大山里,日复一日地数着流年?谁又能相信,忍受着两地分居的痛楚,他们与亲人在异乡夜夜隔空相望?

  如此,他们也无愧最崇高的礼赞。

  广东女子职业技术学院教师黄宁提起来,心酸中亦有感慨,“滔滔激流中,他们用瘦弱的双腿搭起一座移动的浮桥;泥泞的山路上,他们以并不坚实的身躯,驮起一个乡村少年的求学路……乡村教师,在我心里是史诗一样的存在。”

  他们缘何坚守?在理想与现实之间,支撑他们坚守的理由,更多的是一种精神召唤。而选择了扎根于乡土的教师,亦在心灵深处找到了属于自己的生活方式。

  “让我们向内心里去寻求幸福吧!就像‘种豆南山下,草盛豆苗稀’的陶潜,在心里安静地生活。”山东省乡村教师亓俊然说,愿意静辟一隅,与世无争,安静地教书与生活。

  是的,此心安处即吾乡。箪食瓢饮,居陋巷而不改其乐,沉醉于乡野里的田园牧歌,让心灵找到回家的路,谁说不是一种聪明的选择?

  就像陕西教师赵坤一样,心之所向,即便是在大山里放风筝,也足以让他们兴奋不已:“一群活泼的孩子牵着彩色的风筝,天真快乐地吆喝着:‘快看哪!飞得好高啊!’大山似乎也随着风筝、孩子在欢歌——这是我梦中经常出现的画面。梦中,我的眼角是湿润的,嘴角是上扬微笑的。是的,我是一名新世纪的乡村教师,和孩子们在一起,我的灵魂都是纯净的。”

  而多年以后,他们收获的不仅仅是心安,还有无数走出大山的孩子带来的最真挚的回音:

  “在我心中,最美的你,在一个不知名的村庄安享晚年了吧,我真希望您现在过着的就是那清新如水的田园生活,虽然年迈,却仍健在;虽然清苦,却是快乐;虽然闭塞,却时常有人去看你!”北京十一建华实验幼儿园教师杨华忆及儿时村里的启蒙老师,情难自禁地写下了这样一段话。

  (黄浩)

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