美国历来以博物馆数量众多、内容丰富、科技先进、注重探索和教育研究功能闻名于世，世界上第一个儿童博物馆就诞生在100多年前的美国。

  在美国期间，我参观了主题不同的博物馆，如美国艺术博物馆、美国自然历史博物馆、美国航天航空博物馆等，其中让我印象深刻的是一个建在幼儿园楼上的儿童博物馆。

  这所幼儿园建在地下一层，儿童博物馆建在二、三层，里面有实物让孩子们通过动手操作了解生物的构造、人体的奥秘、声音的传播、平衡的原理、水的流动，等等。

  区域布置根据功能的不同分为全封闭式、半封闭式和开放式。儿童博物馆的内部构造及设备始终不离“互动”或“动手”的教育理念，强调让孩子们从动手操作中感知生活、感悟现象形成的原理，以激发儿童的兴趣和探究欲望。同时，在体验中贯穿勇气、合作精神等人格素养的培养，注重科学、艺术和人文三者的融合，不局限于培养儿童认知的发展，也关注儿童社会责任等情感。

  这类博物馆为美国孩子提供了一个好去处。正如美国前总统克林顿在1998年对外宣称的那样：“我们必须让每一个孩子在放学后有一个安全而且对其身心有益的去处……”他们有一个共识：美国孩子是在汽车和博物馆里长大的。可见，博物馆已经成为美国国民教育和生活中不可或缺的重要组成部分。

  让博物馆“触手可及”，不同年龄的人根据自己的不同需求随时出入各类博物馆，因需而选、因趣而择，不断丰盈公民的头脑，激发他们的求异思维和创新精神，就像耶鲁大学漂亮古旧的哥特式建筑，时时处处散发出厚重的文化气息，不断孕育着追求自由和崇尚独立人格的“耶鲁精神”。

  作为园长，该如何在幼儿园为孩子们创设这样的环境和体验呢？美国博物馆让我陷入了深深的思考。

  （作者单位系辽宁省大连市西岗区教师幼儿园）