在尚市二中校长乔宇宙看来，生态教育与学校正在打造的“阳光文化”精神是相通的，通过“阳光教师—阳光学生—阳光课堂”的生态链构造，学校迸发出生机盎然的活力。比如，学校每月开展教师活动日——有师生共读活动、植树活动、“抓鱼”游戏、户外锻炼等，让教师找到了归属感，他们把积极的情绪带到课堂上，给学生带来了正能量；学生则在每日“1分钟赞美活动”、升国旗活动、阳光阅读等多项课程中享受到丰富的教育生活。

  “生态校园建设让孩子们找到了自信与乐趣，特别是通过读书活动的开展，让我们明显感觉农村孩子并不比城市孩子差。”彭静说，近年来，随县有两名学生走进中央电视台，荣获“全国阅读少年”称号，一名学生的发明创造获得国家专利。而2014年随州市初中教学质量评定结果显示，全市73所初中，随县有7所（共有初中25所）初中进入前10名，有13所初中进入前20名；随县高考也连续5年实现了历史性突破。

  尽管分数不是随县这场改革大戏的最终目的，但在这一进程中，成绩的提高“顺其自然”地成为改革的红利。

  当然，在杨光明的眼里，“让每一名师生过一种幸福完整的教育生活”,才是实施“生态教育”的最终目的。“学最好的别人，做最好的自己。”杨光明畅想生态教育的未来时表示，随县教育人还将一直在路上，向着远方执着前行。