新形势也对英语教师提出新挑战。英语教师要成为时代达人，成为信息的积极获取者、传递者，也要成为思考者，带领学生分析问题、辩证思考，让学生学会流畅而理性地表达自己的观点。现在看，我国英语教师队伍成长仍有明显不足和短板，突出表现在教师自身主动成长的意识和能力有待加强，需要更加有针对性、适应时代需求的培训和指导。新时代呼唤新教育，新教育需要新教师。培养能担当21世纪中华民族伟大复兴重任的知识分子、智识分子和为教育甘于贡献的志士分子，我们仍然任重道远，仍需砥砺前行。

    课改是关系中华民族复兴伟大梦想的基础工程，需要广大参与者肩负为党育人、为国育才的光荣使命，胸怀“功成不必在我”的无私精神，接续奋斗、不懈奉献。我所参与的项目、所做的工作是受国家之托，为民立论。要把这项工作做好，我个人的体会是要做到三个“必须”：必须不忘初心、不断学习，深刻理解新时代英语教育为国发展、为民服务的价值和意义，充分考虑我国国情和英语教育发展的阶段性与复杂性；必须冷静、理性思考，在介绍或引进概念、方法和设计架构时，不能随意引入不成熟的或者西方学界的个别概念；必须出于公心、谦恭谨慎，向广大一线教师学习，理论联系实际，注重创新和落实。

    （作者系北京外国语大学教授，教育部义务教育、普通高中英语课程标准研制组核心成员，教育部教师教育资源专家工作委员会成员）