孙子小赵（化名）正坐在靠墙的方桌前，翻看着课本和作业。小赵的父母都在外打工，平时由爷爷奶奶照顾他的生活起居。赵玉璧尽管在赵家岔小学当了37年的教师，有时候也拿孙子的教育没办法，“他的作业我都不看的，看也看不懂”。

    甘肃作为劳务输出大省，每年平均有500万打工者去到全国各地，全省留守儿童达到6.67万人。为了让家长没有后顾之忧，教育部门、教师、社会各界纷纷发力，共同为关爱留守儿童作出自己的贡献。

    定西市教育局持续派驻第一书记和帮扶工作队，解决赵家岔村群众需求。2021年，帮扶队走访关爱留守儿童10名，开展了物品捐赠、主题宣讲、心理辅导等一系列有针对性的活动。

    教师是关爱留守儿童的中坚力量，能够为学生带来润物细无声的影响。

    两年前，古浪县第四中学英语教师王明霞遇到一个烦恼。初一刚开学，班里的学生小冯（化名）就经常找各种理由请假。

    小冯外表瘦弱，有心脏疾病。王明霞原以为他是因病缺勤，在一次送他去医院的过程中，与小冯的奶奶聊天才得知，小冯的爸爸一直在外务工，妈妈有精神疾病，家庭经济比较困难，小冯想辍学去外地打工，赚钱供自己的姐姐上高中。

    了解到小冯的情况后，王明霞认为他身边缺少可以沟通的人，决心帮助小冯打开内心。每周一上学，她都会找小冯聊聊周末回家都做了什么、作业完成得怎么样，“我们发现他特别爱打篮球，就支持他经常去打”。

    在王明霞和学校的推动下，小冯获得了几位匿名人士的捐款，学校教师也时常给小冯买一些营养品，小冯的健康状况得到了改善。“不仅如此，今年开学我和他谈话了解到，他现在的学习目标非常明确，想考我们这的重点高中，未来也希望能考一个好的大学。”小冯的现任班主任贾婧婧说。

    在学校教育之外，甘肃还发动社会力量给予留守儿童更多陪伴。

    近年来，甘肃高校积极组织大学生志愿者通过课业辅导、快乐分享、兴趣培养、心理疏导、家书短信等方式关爱留守儿童，同时也能丰富大学生思想政治教育实践模式。

    今年暑假，陇西学院机械工程学院2020级学生王明明到庆阳市环县，与当地留守儿童一同度过了5天的时光。“我自己也曾是留守儿童，特别能理解他们的感受。我们用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在没有父母陪伴的日子里也能健康快乐地成长。”王明明说。

    “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”关爱留守儿童，体现着教育的人文关怀，是一项良心工程、社会工程。巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接，需要高质量教育的托举，也需要更有温度教育的滋养。

    （甘肃报道组成员：本报记者 翟博 吕同舟 段风华 杨文轶 尹晓军 项佳楚 彭诗韵 统稿：本报记者 杨文轶）