“德行天下，诗化人生。”诗意教育是思想观念的凝练、人文精神的彰显、道德规范的载体，是一种教育的新理念，是对中华民族优秀文化基因的传承和发展。它能弥补理性教育的不足，并着眼于学生精神家园的建设和文化人格的塑造。

    多年来，诸多教育人一直在探寻理想的教育。什么是理想的教育呢？浙江省嘉兴市海盐县实验小学教育集团（以下简称“实小集团”）依托地处“千年古县、滨海新城”——海盐的独特优势，将目光瞄准“诗意教育”。为打造一所“诗意”学校，以“诗意童年·智慧人生”为办学愿景，通过诗情画意的校园文化、诗趣实效的课程文化、诗韵雅行的活动文化，让每名师生都经历“诗意”的熏陶与体验，养成学习自律，拥有宽广胸怀，懂得责任担当，过像诗一样美好的生活。

    诗意熏染，悄然润心

    古人云：景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。营造富有诗情画意的环境，让学生全身心浸润其中，感受有温度的校园生活，在潜移默化中获得成长，这是“诗意童年·智慧人生”办学理念的重要基础。

    为更好地以美益美、以美启智、以美怡情，实小集团着力改进校园文化的整体设计和布局，不断优化育人环境，凸显“诗意教育”办学特色，营造了“诗意化”的校园文化氛围。走进校园，映入眼帘的“诗意童年·智慧人生”几个大字，时刻提醒每名师生充满“诗意”的愿景、获得“诗意”的成长；“诗意钢琴吧”“诗意阅读角”“诗意绘画墙”分布在教学楼的各个角落，让学生随时随地都能触及富有诗意的校园生活，在润物细无声中获得诗意的浸润；“诗意长廊”改变了传统以历史名人或国际化视野为主的走廊文化，通过捕捉瞬间、汇聚荣誉等形式展示学生诗意成长的剪影，进一步渲染“诗意化”的氛围，凸显“诗意童年”关注学生本真的深刻内涵……充满诗情画意的布景，时时处处都在提醒学生“校园即家园，学习即生活”，更进一步体现了对教育本源的关注。

    诗趣导行，提升品位

    关注孩子的幸福与快乐，立足孩子的成长和完善，才是基础教育追求的目标。实小集团以生命的诗意完整为终极目的，以哲学、心理学、教育学、社会学及相关学科理论为潜在的理论工具，探索建构出以生命课程为基础，以公民课程（善）、艺术课程（美）、智识课程（真）为主干的完整而有深度的“诗趣实效”课程体系，实现育人的全浸润。

    生命课程：用生命教育的线索来贯穿，以“珍惜生命—热爱生活—成就人生”为三级培养目标，将现有的小学课程教育资源予以整合，开发出“篮球课程”“击剑课程”“关爱生命”“童心护航”等系列化的生命课程，让学生产生对自我生命的珍爱和对自然界其他生命体的大爱。

    公民课程：立足“道德与法治”，以“社会主义核心价值观”为切入点，以“国学经典”等为载体，开发出“晨间论价值，国学润心灵”“整理课程”“清廉课程”等课程，培养学生对“规则”的价值认同，逐渐成长为有大德、大善、大仁、大爱的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

    艺术课程：在诗意完整的人的教育中起到综合的作用，如“简笔画童年”诠释了线条与形状的美，“天籁童声合唱”侧重感受音乐与生活的交融，力求让艺术教育渗透在学校教育的每一个地方。

    智识课程：以语文、数学、英语、科学、信息技术等学科知识为媒介，开发出“探奥索隐，STEAM活动课程”“跟着课本学写作”“整本书导读”等特色校本课程，让学生在一次次的思维碰撞中实现知识与能力的提升，最终促成诗意的成长。

    诗雅教化，发展个性

    关注教育本源，就是对学生童年本真的关注。实小集团基于学生能够参与、乐于参与、全面参与的核心指向，创设了丰富多彩的诗意活动，不仅是学生展示自我的舞台，更是锻炼能力的载体。

    “传统五大节”，即读书节、体育节、英语节、艺术节、科技节，以“健康、睿智、乐雅”为培养目标，让学生在丰富多彩且充满“诗韵雅行”的活动平台中浸润心灵，锤炼能力，收获诗意的成长。

    “两大盛典”，即迎新盛典和毕业盛典，这是学校近10年来形成的独具特色的精品系列活动，也是学生“诗意童年”的具体表现，旨在让学生享受校园中的真情和快乐，成长为“乐观智慧、感恩宽容、自信自强”的阳光学子。

    诗意教育，不仅是一种育人方式，也不仅是一种教育理念，更是一种教育情怀与教育境界。春华秋实，诗意教育初见成效，实小集团先后获得现代教育技术实验学校、新教育实验学校等10多项国家级别荣誉和浙江省文明学校、浙江省示范小学等近20项省级荣誉，品牌影响力和辐射力逐步扩大。征途漫漫，实小集团坚信，唯有践行“诗意”、砥砺奋斗才能再续华章，让实验的特质更加鲜明、更有气度。

    （何金林）