荐读者：杨斌（江苏省苏州第一中学特级教师）

    1.《美与幼童——从婴幼儿看审美发生》（增订版） 刘绪源 著 江苏凤凰少年儿童出版社

    此书初版面世刚满两年，又于2017年10月出了增订版，是一本研究儿童审美发生却对整个教育教学具有重要启发意义的书。儿童的秘密远没有被发现，儿童审美的秘密更是如此；而儿童审美发生的秘密即儿童成长的秘密。

    作者刘绪源是儿童文学研究者，长期关注儿童成长，再辅之以对自家外孙女成长经历的细微观察，从节奏感、秩序感、想象力、记忆力、潜意识等多重角度展开，有娓娓道来的故事叙述，有基于经典的理性分析，教师、家长均可从中获得教益，可读，启思，易浮想，常有顿悟：哦，原来如此！若对教育之美有探究或践行意愿，那此书更可谓必读之参考。

    2.《生命的曲线》［英］特奥多·安德列·库克 著 中国发展出版社

    这是一本用螺旋线揭示生命与自然界中美学本质的科普读物，作者特奥多·安德列·库克是英国著名艺术评论家与作家。宇宙在螺旋中诞生演化，地球在螺旋曲线中进化，生命也是如此。螺旋曲线与美之间有着太多太多尚没有被人们认识的神秘联系。螺旋形主要的美在于总是在成长，而且从来不会重叠覆盖，因此，它不仅解释了过去，而且预示着未来，这是大自然贡献给我们的“永不衰竭的惊人之美”。螺旋是生命机体的基本形式，它也一定随着“遗传密码”传递给地球上的生物之一——人类，因此，人的生命成长也必然如此，那么，教育也理当如此。此书图文并茂，语言明白晓畅，阅读过程常常伴生着对大自然重新发现的欣喜和满足。

    3.《论语今读》李泽厚 著 生活·读书·新知三联书店

    此书体例为论语原文，译，注，记。“记”乃此书最有价值之文字，也是与其他诸多《论语》著作最大区别之处。“记”即作者之评论札记和解说也，“或讲本文，或谈哲学；或就事论理，或借题发挥”。李泽厚笔下的孔子，有与常人无异的行为、活动、意向和喜怒哀乐，所谓孔学，正是对人们日常生活、现实处境提出的各种意见、评论、主张和看法，但是，字里行间，又处处渗透进作者的哲学思想观念主张，尤可见出其对儒家传统进行“转换性创造”的切实努力，即既“解构”，又“重构”，努力“开辟某种独创性的未来途路”。该书有多种版本，香港、台北、安徽文艺、三联等，由此亦可见出读者欢迎之程度。

    荐读者：常生龙（上海市教育考试院副院长，2012年度推动读书十大人物）

    1.《看不见的力量：有关成功、学习和创造力的真相》 [加]江学勤 著 中国人民大学出版社

    这本书告诉我们，培养自控力、强化教育测评等举措虽然有可能让人成功，但促使一个人成功的核心因素是安全感，这是人的一生都需要精心培育的，也是一个人学习和成长的基础。学习的本质是在大脑中构建起新的神经突触回路，这没有捷径，而且需要情感上的极大投入。具有结构化的刻意训练是有效的学习方法，但也需要学习者自己不断地进行反思和评估。创造力需要具备开拓精神、想象力和黑客伦理，其本质就是开放、平等、利他。这是一本帮助教育工作者梳理各类教育观念、提升对教育本质认识的好书，可以作为工具书放在案头时常翻阅。

    2.《刘希娅与小梅花课程》 刘希娅 著 北京师范大学出版社

    这是“教育家成长丛书”中的一本，也是重庆谢家湾小学刘希娅校长的一本自传体著作。刘希娅校长提出的“六年影响一生”的办学理念，充满教育智慧、极富教育哲理，也是党的教育方针在学校办学中的充分体现。为了将这一理念落到实处，学校大胆地将三级课程体系中的十几门课程整合为道德与法治、语文、数学、英语、体育、科学、艺术等七门课程，形成了谢家湾小学独具特色的“小梅花课程”体系，只需要用原来60%的时间即可落实国家课程标准的要求，节约出来的时间，用来引导学生开展学科专题活动和各种类型的社团活动。学校的文化建设也独具匠心，每一个走进这所校园的人，都能够深切感受到学校独特的文化气质，体悟到其在学生成长中所发挥的重要作用。

    3.《上海高考研究报告（2017—2019）》 郑方贤等 编著 人民教育出版社

    上海作为首批高考综合改革的试点省市，从2014年启动方案设计到现在，已经走过7年的探索历程。这期间，在考试制度方面做出了十余项重大变革，保障了新高考评价理念的顺利落地。语文、数学、英语三科作为原始成绩计分的高考科目命题的理念和方式也有了大的调整，特别是英语学科，为了实现一年两考的可比性，构建了基于项目反应理论的标准化题库，这是国内此前没有过的探索。考试积累的大量数据还具有反拨教学的独特价值，有关考试数据的分析和研究，有助于学校教育政策的制定、学校课程教学的建设、家长和学生有效选择的实现。这本书既是近些年上海高考综合改革经验的梳理总结，也具有方法论的价值，值得全国各地高考综合改革的省市和高中学校加以借鉴和研究。

    荐读者：黄俏燕（广东省东莞市低涌中学教师）

    1.《少年日知录》傅国涌 著 晨光出版社

    《少年日知录》三册，分别为“万里路”“千卷书”“白话榜”。这套书语言清澈平易，内容博大丰厚，这是一位笃学善思的学者为求学少年画的文学地图，也是一份世界人文风景智慧指南。作者富有文学鉴赏力，对大自然的感受十分鲜活，语言自有韵律。一页页读去，听傅先生娓娓道来，感受犹如在书中进行了一趟万里远行。作者告诉少年，与自然风景同样迷人甚至更迷人的，是人文的风景，人文风景是人类历史的直观呈现，也是人类文明的伟大造物。

    窃以为，“读万卷书，行万里路”，应为每一位少年的必修课。2021年暑假，我把《少年日知录》推荐给初中学生，孩子们读完的反馈是：视野开阔了，知识丰富了，还顺藤摸瓜读了傅国涌先生提及的另外一些书。

    2.《秋园》 杨本芬 著 北京联合出版公司

    2021年2月24日，读完《秋园》正是午后，过去的已过去，而生活在继续。我被书中巨大而沉重的真实感击中，久久沉浸其中。历史无须雕饰，真实生活的魅力正在于真实，书中赤诚裸露出来的不是虚构的情节，它正是我们的来路。这本书是一段历史的记录，这是一位寻常女性在一个寻常角落记录下来的生活本身。

    我渴望读到更多如此挚诚的文字。作者开始写作时已年届六十，被时光与生活久久淬炼的灵魂变得平和有容。多年前，我还是个年青姑娘，一位年长的师长对我说，他时常震惊于女性的力量，能够承担重负，厚德载物，那是类似于地母的品性。读《秋园》，这一感受异常明显，书中的秋园，书中的之骅，置身于沉重艰辛的历史，拼尽了全力，承担着生活，养育着孩子，这是地母的秉性。另外，这本书也教我生出奢望，将来年届六十，也许我也可以如此书写。到那时，也许将摆脱镣铐，抵达自由。

    3.《西游记》 吴承恩 著 人民教育出版社

    这段时间重读《西游记》，仍然钟情深爱，温故知新，获得无限趣味。不必说丰沛鲜活的想象力，不必说千奇百怪的神佛妖魔，不必说孙猴子机灵勇武永远爱争第一，更不必说猪八戒好吃懒做又一再臣服于理想，终于持之以恒抵达西天……单说书中字里行间的诙谐幽默，就让人喜上眉梢，笑逐颜开，今宵欢乐多，天天多欢畅。

    记得曾经读过一句话，“智慧其实是臻于成熟的童心”，写《西游记》的吴承恩，说得上葆有了丰沛的天真，与此同时，又拥有成熟的智慧。