图①：语文课堂上，学生在听老师讲解植物的习性，并进行语文写作。 图②：学生对植物的习性进行观察并记录，进行探究式学习。

    做畦、播种、施肥、浇水、松土、采摘，在海南省儋州市白马井镇藤根小学，每个学生都要在自己的“责任田”中体验劳作。

    近年来，为挖掘当地特有的自然资源，更好地服务课程改革实践，该校师生以田园课程开发实践为突破口，设计并打造田园课程基地——“七彩园”，并以“七彩园”课程实践撬动学校变革，进行课程体系建设。该校将语文、数学、科学、音乐、美术、信息技术、劳动等内容“田园化”，将“七彩园”变成活生生的课程场景，让学生在实景观察、亲身体验、现场表达、探求未知、获得审美等丰富多彩的活动中收获知识，让传统的课堂变得灵动鲜活起来。

    田园课程拓展了学生的学习空间，提升了学校教学质量。学校每年回流近50人，“七彩园”课程实践成为撬动乡村小学发展的抓手。本报记者 单艺伟 摄