放学后不久，西宁市胜利路小学五（2）班的教室里，申请课后服务的孩子们翻开作业本，班主任王辉来回巡看，不时为学生解答疑问。

    “以前放学后爸爸妈妈不在家，写作业效率不高。在学校有老师当面辅导，不仅作业很快能完成，还能巩固当天没掌握的知识。”胜利路小学五（2）班学生蒲睿说。

    下午5点半，西宁市古城台小学的校园再次热闹起来。“传球！上篮！”在体育老师的带领下，20多个孩子放下书包，在操场上来了一场酣畅淋漓的篮球赛。

    “在高原生活，体育锻炼是必不可少的。”古城台小学教务中心副主任马美玲说，学习了一天，孩子们在操场上“撒个欢儿”，好好放松一下，更有益于身心健康。

    秋季开学至今，青海省764所应开展课后服务的义务教育阶段学校，已实现第一时段课后服务100%全覆盖，其中479所学校根据学生需求，开展了第二阶段课后服务。目前，全省已基本实现义务教育学校课后服务“5+2”和两个“全覆盖”的目标，在学生和家长的调查中，对校内减负提质满意度分别达到96.32%和96.54%。

    （本报见习记者梁昱娟据新华社稿件整理）

总书记原声

    实现中华民族伟大复兴，基础在教育。

    要深化教育教学改革，强化学校教育主阵地作用，全面提高学校教学质量，真正把过重的学业负担和校外培训负担减下来，办好人民满意的教育。

    ——习近平9月14日在陕西榆林绥德实验中学考察时的讲话

   陕西绥德实验中学：师生教学相长精神昂扬

    正值寒冬，陕西榆林滴水成冰。下午5点多，天色已经黑下来。绥德实验中学校园灯光如昼，人声喧闹。“以革命之火点亮幸福教育”的大幅标语下，一个个运动的身影青春矫健，打篮球、踢足球、跳操、打乒乓球……虽然室外气温低至零下十几度，但是学生们个个脸色红润，身上热气腾腾。

    这是绥德实验中学课后延时服务的社团活动时间。学校采用“5+2”模式，即周一至周五每天下午放学后延时两节课，每节课40分钟，一节作业辅导课，一节社团活动课。学校开设有国学、艺术、体育、科技四大类26个社团供学生自主选择。全校1950名学生，98.6%选择了课后延时服务。

    “今年9月14日习近平总书记来我们学校考察后，学校得到了社会更多关心关注，群众更加支持学校的教育改革，师生们精神昂扬，教学相长步伐加快。”绥德实验中学校长王军宁说，学校以习近平总书记来校考察重要讲话重要指示精神为遵循，致力于“以革命之火点亮幸福教育”的办学理念，多次召开领导班子会、校委会、专题推进会，组织全体教师“大学习、大研讨”，制定“幸福教育实施方案”，落实“双减”政策，提升第一课堂，推进第二课堂，拓展第三课堂，学校面貌发生了很大变化。

    “这半年来，孩子学业负担减轻了，老师分层布置作业，孩子学习积极性增强了，学习效率提高了。”七（4）班学生崔暄雅的家长耿苗说，现在孩子基本在学校就能完成作业，回家后看书、画画，还养成了每天运动的好习惯。

    习近平总书记来学校考察时，绥德实验中学副校长李杰曾代表学校向总书记汇报工作，时至今日，那一天发生的一幕幕依然清晰如昨。

    “课堂上，我教书更重育人，潜移默化引导孩子们将个人成长同祖国命运连在一起。”李杰还发挥身为省级学科带头人的优势，引领、带动更多青年教师走上“教、学、研”道路，争做“四有”好老师。经她指导的多位教师荣获县、市级表彰奖励。

    “这学期我的生活变得五彩斑斓，学习也越来越有劲儿了。”七（3）班学生李亦欣自豪地说。

    （本报记者 冯丽） 

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