只有创新高校学生管理模式，才能真正做实做优高校学生教育管理工作。烟台职业学院将“三全育人”融入到学生管理中，以“生”为本开展管理工作，拓展出新时代高校学生管理的新思路、新方法、新举措，取得了扎扎实实的管理成效。

    加强队伍建设，形成育人合力，实现全员育人

    学校坚定人才强校原则，重视育人队伍建设，既抓思政课专职教师建设，又抓专业课教师及专职辅导员队伍建设，构建育人合力，实现全员育人。

    制定并完善《高层次人才引进与管理办法》，通过更具弹性的方法引进众多高素质人才，在保证“双师”结构的同时兼顾“双师”素质，构建了“流动岗+固定岗”合作推进的专业教学团队；先后引进多名博士参与学校多个重点项目创新团队，在“1+X”证书制度等领域一展所长；扎实开展“双师型”教师队伍建设，超过90%的教师具有“双师”素质；选送优秀教师到德国等职业教育发达国家和地区接受培训，提升他们的教学理念与教学能力，有80余名骨干教师取得德国手工行业精密机械切削师、工业机电师等多个专业的ADA证书。

    定期举办“学工讲堂”，针对性地开展学工工作案例写作培训、加强网络思想舆论引导，提高学工队伍的政治素质、思想理论水平；持续开展多届“辅导员素质能力大赛”“辅导员优秀思政微课评选活动”等竞赛活动，以赛带练、以赛代训，不断强化辅导员的专业能力，全面提升辅导员综合素质，实现辅导员队伍建设的专业化、职业化；组织校内辅导员积极参加全国高校辅导员网络培训“普通高等学校辅导员网络培训班”，切实增强情感疏导、行业教导、就业指导能力，更好地担负起教育责任与使命；举办“学生干部专题业务培训”、开展“团干部素质能力提升”线上培训，以多种方式加强学生干部队伍建设，提升学生干部的业务水平和综合能力。

    引进由各层级、各行业、各类别优秀代表组成的社会宣讲团进校园，讲理论、讲政策、讲故事，以“共上一堂思政课”的新颖形式激励学生不负时代、不负韶华。

    规划育人内容，拓展育人宽度，实现全过程育人

    学校关注大学生在校期间的学习、生活，将思政教育融入他们成长的全过程，以更广泛、更精准的工作方式拓展育人的宽度与深度，实现全过程育人。

    以“开学第一课”“新生军训”等新生活动为抓手，帮助大一新生明确自己的学习方向、成长目标，顺利完成从高中到大学的心理、思想及学习、生活的过渡，引导他们成长，引领他们转变；将“2021年迎新生文艺演出”办成一堂别开生面的艺术实践与文化育人相结合的“思政艺术教育课”，近6000名新生在别样的“思政第一课”中完成了难忘的入学礼。

    以“青年马克思主义者培训班”“希望小屋儿童关爱项目”等活动为着力点，激励、带动学生们坚定理想信念，以“强国有我”的决心和信心学会学习，磨炼顽强意志，储备奋斗正能量，既增“强国之才”，又践“爱国之行”。

    以毕业生就业服务为关注点，扎实开展毕业生就业工作，以精准服务助力精准就业。全方位多渠道了解用人单位的招聘信息，及时发布给毕业生，使他们获得更多就业岗位信息；指定专人建立用人企业微信群，保持与企业的密切联系，精准定位具体企业的定岗要求，引导专业对口的毕业生与企业进行针对性的面试，通过双向互选实现就业；实时落实毕业生在岗、离岗准确信息，了解他们的思想动态，为有需要的毕业生答疑解惑、减压疏导。

    创新育人方法，丰富育人活动，实现全方位育人

    学校着力创新育人方法，采用“校内+校外”“课堂与课外”的丰富育人活动，实现全方位育人。

    以“校内+校外”实现产教融合育人。投资1.68亿元建设集“产学研创用”五位一体的产教融合实训基地，实现“学做一体”的教学模式；与多家企业合作建设专业化实训基地，工业机器与自动化等多个实训基地已经投入使用；与西门子（中国）有限公司共建“西门子—烟台职业学院智能制造先进技术联合示范实训中心”，将西门子先进的技术理念转化为工学结合的校内生产性实习实训基地、区域自动化技术人才培训基地；先后与腾讯烟台新工科研究院、一汽大众、谷歌等多家知名研究院所、企业合作，联手开展新工科与智慧教育创新研发工作的同时，引进20余个优质项目，共建10余个校企合作培养专业。

    以“课堂+课外”实现思政教育的无缝对接。持续开展社团规范化建设，“雄狮舞狮社”“铁壁机器人社团”“籽彤音乐社”等众多优秀社团为学生们提供了张扬个性、展现自我的平台，为他们的大学生活增添了绚烂的一笔；校学生篮球队、田径队、羽毛球队等先后在全国大学生篮球三级联赛全国总决赛、山东省大学生运动会上获得佳绩；扎实开展各项社会实践活动，先后荣获2020年度山东省暑期“三下乡”社会实践活动优秀组织单位等多项荣誉。

    烟台职业学院正视新时代职业院校学生管理工作中的困难与挑战，将“三全育人”理念充分融入到学生教育管理中，积聚更大育人合力、拓展更宽育人范围、创新更多育人活动，用落地落实落细的学生教育管理效果夯实高素质人才培养的基础。（勇巧玲 张俊）