■新时代 新职教 新征程（江苏篇）

    随着“大众创业 万众创新”热潮的迅速兴起，无数青年的梦想被点燃，无锡城市职业技术学院应势而动，把创新创业教育融入人才培养全过程，创新构建了“三维互动、六创融合”的创新创业教育体系，助力青年学子在创新创业的奋斗中绽放光彩。学校先后荣获“中国产学研合作创新示范基地”“江苏省大学生创新创业示范基地建设单位”“无锡市创业培训实训先进单位”等称号。

    构建“三维互动”教学课程体系

    构建创新创业“引导课程”“成长课程”“项目课程”三步课程体系。按照“面向全体、分类引导”的思路，开设“职业生涯规划与就业指导”“创业基础概论”必修课，贯穿融入人才培养全过程；针对不同兴趣的学生，开设“大学生发明与创新”“创新思维训练”等专创融合课程，实施精准式的创新创业实务教育；针对有创业激情和能力的学生，开设GYB、SYB培训课程，实施精英式项目教学与实践。

    构建“专业学训”“项目学做”“企业学创”三阶课堂体系。按照“渗透行业发展趋势、渗透技能创新要求、渗透典型创业经验”的思路，将职业技能竞赛项目、大学生创新创业训练计划项目、教师科学研究项目、企业的“真问题、真项目”转变成课程或教学资源，把创新创业意识、精神和能力培养要素渗透并融入到专业课程之中。

    构建“课堂绩效”“素质拓展”“实践成果”三元评价体系。把创业教育的内容和要求渗透到社团活动、创业方案大赛等活动中，使学生在活动中受到创业教育。探索线上和线下、过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价模式，促进学生自主性学习、过程性学习和体验式学习，将创新创业实践成果作为评价，为学生参与“双创”实践提供了政策保障。

    创新“六创融合”教学路径方法

    为了全方位培养学生创新创业的意识和精神，激发创新创业活力，学校创新构建了“六创融合”教学路径方法，取得了显著成效。

    思创融合。坚持立德树人，将爱岗、敬业、创新、合作等价值观融入创新创业教育，厚植学生的家国情怀。推动创新创业教育与思想政治教育相融合，立项“职业生涯规划与创新创业”课程思政教学改革项目，结项获优秀等级。

    专创融合。推动专创融合课程教学改革，挖掘专业课程中的创新创业元素，推行启发式、探究式、讨论式、案例式、项目式、线上线下相结合等多样化混合式教学模式。创新创业教育教学团队在2020年“校级技能节教学能力大赛”中获三等奖，相关微课作品连续两年获“江苏省微课大赛”二等奖。

    课创融合。充分发挥课堂的主渠道和学生的主体性作用。开设“创业管理”“企业管理”“市场营销”“法律与税收”等课程，融入创新创业要素，使创业教育成为所有教育课程计划的组成部分，促进学生全面发展。

    训创融合。根据“能力感知、能力精进、能力应用”阶梯式的创新创业实践链条，实施“种子计划、青苗计划、硕果计划”。组建技能社团和创新创业社团，定期举办“技能比武”“创意集市”等主题活动，面向全体学生，培育创新创业的种子。以创新创业训练计划项目为抓手，孵化创新作品，申报知识产权，培育优秀毕业设计；建设无人机、机器人等创客工作坊，向学生提供丰富的自主学习资源，扶强扶优，培植创新创业的嫩芽。通过科技创新、志愿服务等，结出创新创业的果子。创业园项目累计获评江苏省优秀大学生创业项目5项，学生中涌现了季路飞、刘富鹏、张浩骏等一批创新创业典型，其中季路飞获评“我的青春故事”江苏省大学生成长故事会“创业之星”。

    研创融合。依托职业教育集团、产业学院等平台，引导学生进行探究式学习。依托名师工坊、科研团队，通过承担参与企业技术研发、行业标准制定等项目，提升师生的科创能力。近年来，学校教师申报各级各类创新创业相关科学研究课题50余项，公开发表相关论文120余篇，“高职院校创新创业教育模式与行动研究”项目成果被收录至2020年江苏省就业创业研究专项课题成果汇编，在全省范围推广。2017年，“校企深度融合的创新创业文化生态育人模式——无锡城市职业技术学院创新实践”“筑梦旅游产业 铸就出彩人生——大众旅游时代旅游创新创业教育体系的构建”两个创新创业类教育教学项目均获江苏省高等教育教学成果奖二等奖。

    赛创融合。学校坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促创”，开展“一学院一品牌，一专业一赛事”，依托国家和省市职业技能大赛、创新创业大赛，组建多个项目团队，强化学生职业素质和创新创业能力培养。学生获国际“双创”大赛二等奖1项、国家“双创”大赛奖项20余项、省市级奖项150余项，“柠檬时代”创业团队获得全国首届“互联网+”大学生创新创业大赛银奖。

    （张志祥 蔡玉婷）