“钟爷爷，您是我的偶像。我佩服您的魄力与担当，您给我们吃了一颗定心丸。”学生赵明明说。

    “我有许多梦想，想过当画家，也想过做医生，这次看到白衣天使们在一线抗疫，更加坚定了我的梦想。”学生刘畅说。

    “孩子的世界，不声不响地成长，让我忽然有种欣喜和感动。”美术教师须霞萍说。

    今年元宵节，在全国上下抗击疫情的关键期，江苏省苏州市黄桥实验小学美术社团的学生用画笔画下心中的“最美逆行者”，并共同写了一封慰问信，献给钟南山院士等抗疫一线的医务工作者, 孩子们的画和书信内容朴实自然，句句都是肺腑之言。“学习强国”平台以《最美的“生源”：苏州小学生写了一封信，收信人钟南山》为题对此进行报道，引起许多人的关注和点赞。

    2020年，新冠肺炎肆虐，全国各地都在开展线上教学，教育者应该怎么做呢？教育学者朱永新在《面对灾难，我们要用什么来教育我们的孩子》一文中写道：“作为教育工作者，当此抗疫时刻，我觉得更重要的是坚守教育的根本，反思教育的目的。”抓住这特殊的契机，把家国情怀植入孩子心间，这不是一句口号，是我们正在用行动去践履的理念。

    从关心身边的伙伴做起。这个冬天，人们都宅在家里过春节，出门戴口罩、勤洗手等从前看似细枝末节的小事，现在成了教育孩子们做好防疫工作的大事。学校及时推出“防疫儿歌”，编写了“黄小娃抗疫三字经”“七步洗手法”，用喜闻乐见的方式帮助孩子养成好习惯。

    这次疫情中，有些湖北籍孩子现在回不来，我召开了线上班会，全班师生隔屏守望相助，互相鼓劲加油。同时，通过团委的牵线，黄桥实验小学与黄石西山完全小学结对，热情高涨的辅导员和少先队员们将满腔热忱化作一个个视频、一幅幅画作、一封封书信……大家都在用自己的方式抗疫。

    让志愿服务温暖抗疫战士。在苏州，医护工作者、警察、社区人员等日夜奋战，筑牢防线，阻断病毒传播。面对冲锋在疫情最前线、奋斗于施工建设现场、忙碌于物资补给、奔波在社区街道的平民英雄，我们感动于他们的无私奉献，也很想为他们送去一丝温暖。

    近年来，我和许多伙伴组成了“好人工作室”，我们曾远赴“玉树大地震”灾区支教，从事教师志愿服务。面对这次疫情，我们积极行动起来，不遗余力做好服务工作。

    对学生最好的教育是言传身教。面对疫情，不需要太多的说教，不需要过多的渲染，用实际行动贡献一份力量，就是给孩子最好的示范。我们希望在孩子幼小的心灵里播下一粒种子，让他们懂得个人的命运与国家的命运紧密相联，每一个中国人都要扛起这份责任。

    被疫情催生的“融合学习”。疫情期间如何“停课不停学”？我们不再纠结于单纯的知识与分数。线上课堂促使教师凝练教学内容，给学生上一节敬畏自然的课，让他们懂得遵守自然法则；学生讲讲《一只蝙蝠的故事》，让他们懂得辩证地认识这个可怜的小动物；给学生上一节心理疏导课，告诉他们如何与自己相处……疫情是一本教科书，给了我们许多启发，告诉我们“知识和本领是力量，良知和人格是方向”。因为疫情，我们被动地接受了“线上教育”，但是我们要主动地将社会生活与学习结合，引导孩子关注时事、敬畏自然、珍爱生命、独立思考。

    教师的职责是什么？我想，我们不仅是教书匠，更是学生的人生导师！

    （作者单位系江苏省苏州市黄桥实验小学）