疫情期间，帮助学生开展在线学习、指导家长辅导孩子学习，是每所学校、每个教师的工作重点。江苏省海门市东洲中学一方面对教师开展培训，保障线上教育有序进行，另一方面引导家长为孩子的居家学习提供必要支持。

    为了帮助家长正确理解“停课不停学”，学校通过微信公众号发给学生和家长一封信，明确学生在线学习、家务劳动、卫生防疫、居家运动的相关要求，同时提供建议作息时间，提醒家长督导和创设家庭亲子活动，使家长理解“停课不停学”是坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，特别注重疫情防护知识普及，加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育，学习防疫阻击战中涌现的先进事迹，弘扬社会美德。

    非常时期，如何给学生提供真正有价值的学习资源？不妨开展集体教研。学校通过网络平台分层召开学科部主任、教研组长会议，开展视频研讨，精准分析学情，对学生居家学习情况进行摸底。与此同时，深入了解“江苏省名师课堂”“慧学南通”“江海名师空中课堂”等多个教学平台资源，有针对性地推荐给学生；学校组织教师参加网络直播技能培训，注册进入教学平台了解资源，熟悉“腾讯”“钉钉”等网上班级群创建、直播平台的使用，为给学生答疑解惑、查漏反馈做好技术保障。

    在指导家长配合开展在线学习方面，班主任每天将防控疫情的文件、优秀学习资源推送到班级群。教师以任务为驱动，指导孩子观看“空中课堂”，做到“眼到、手到、心到”。

    在线学习如何适配学生需求？在不开讲新课的前提下，教师让学生将寒假作业中的错题、需要教师重点讲评的题目上报，使在线答疑有的放矢。答疑时，教师适时邀请学生互动，学生也可以上传自绘的思维导图。此外，学生每天都能看到教师电子批阅的红色标记或点评，备感亲切。有家长反馈，学校教师上课时，孩子学习情绪更高，教师对学情的把握、对学生的关注、对课堂教学效果的追求也都高于其他网络课程。

    众所周知，在线学习效果监督难、反馈难，于是学校开展班级线上互查、互评、互享。6-7个学生家庭为一组，学生组长拍照发图片，协助教师检查学习结果。教师抽查并在班级群里分享优秀作品。特殊学生特殊问题，教师在线进行个性解答和指导。

    组织学生学习知识之余，我们还引导学生学会自我管理。

    学会独处。在这次疫情中，众多鲜活的生命逝去，教师会引导学生思考生命的意义：现在的我是怎样的？将来要成为怎样的人？怎样让我的人生更有意义？让“宅”家的每一天都有滋有味；独处也可以很有趣，或选几部优秀的电影作品看，或选几个经典片段感受配音的乐趣，所谓“凡有所学，皆成性格”。

    学会共处。家是温暖的港湾，可以陪父母聊聊天，把以前没时间聊的话题一起捧出来畅聊一番，也可以陪父母看看时事新闻关心疫情发展情况，还可以帮忙做家务或向父母学做几道菜，拍下照片或视频，留下光影里的温馨记忆，也可以制作成小报或综合实践活动素材，开学后与同学分享别样的寒假生活……

    （作者系教育部“校长国培计划”第二期中小学名校长领航班学员、江苏省海门市东洲中学校长）