与《中国教师报》已结缘10多年。当初一见钟情，从此再未分离。一直以来，“她”像知识渊博的师者一样传道解惑，又像充满智慧的“女神”引领我前行。

    在即将过去的2021年，我几乎每周四晚上都要抽出3-4个小时，仔细地阅读新一期报纸。边看边摘录、撰写学习心得和教育教学反思，即时发布在微博上——每一期读报都能产生50-70条文字。随后回看或使用时，根据日期或者关键字搜索，方便快捷。这一年下来就写了20多万字。

    这样一份报纸，引领着我的课改之路。加强课改研究，打造高效课堂，通过阅读学习，我逐渐总结提炼了“5433”学校教学、管理与育人模式：在教学上以导学自学、质疑答疑、激情展示、评价精讲、检测反馈的“五步教学法”与“四人小组合作学习”为特色；在管理上聚焦“三精”，即态度精心、过程精细、结果精致；在育人层面主张“三个教育”，即爱心教育、幸福教育、成功教育。教师爱学生、爱教育事业，学生也爱老师、爱学校、爱学习、爱生活；教师既是教育幸福的创造者，也是教育幸福的享受者。无论是工作还是生活，每个人把日子过好了，书教好了，人就幸福了。当每一位教师都优秀起来，每天都在进步，教育便会走向成功。因此，学生都说：“在树人的每一天都是快乐的，充满希望的。”

    这样一份报纸，激发着教师群体的成长。理论的指导，榜样的示范，通过阅读学习，老师转变了理念，掌握了实用技巧，不断充实自己、成就学生。因此，新来的老师会说：“在树人的一年，抵得上在其他学校三年的成长。”

    思想先行，追求卓越。通过向报纸中的管理者学习，我们掌握了许多高招妙手与“管理慧语”；我们共写随笔、同讲故事、一起反思，大家立足于每一天的教育教学，在写随笔（反思）的过程中，体验生活，超越自我。

    “批阅点评所有老师每周一次的教育随笔，工作量不小，但我‘累’并快乐着。”我的长期坚持已见成效。一个个教育故事、一件件教育案例、一篇篇经典摘选，还有吐槽、倾诉、建议，那是老师真实的声音，更是爱学习、有书香气的师者迷人的风采。“我和老师用心灵交流，用文字对话。有思想的碰撞、有观点的探讨、有做法的商榷，我们共同追求更加幸福的教育人生。”我也常常留下这样的感慨。

    我们年轻的教师团队，需要更努力学习、更快成长，而推行多种举措奖励年轻教师阅读、反思、写作，则是我们整体提升的必选之路。因此，在教师阅览室里，《中国教师报》常常被拆散开来看。每周例会的“它山之石，可以攻玉”，分享三五条前一阶段学习摘录的理论，新鲜的“养分”滋润老师的心田，持续增强教育教学的动力和内功。

    2022年，阅读每一期《中国教师报》，将从我的坚持变成所有教师的行动。从一个人的钟情变成一群人的缘分。

    （作者单位系山东省泰安市泰山区树人外国语学校）