2013年从西南大学毕业，至今在河南省郑州市第五高级中学工作已8年有余。从青涩稚气到成熟稳重，中间固然少不了生活的锤炼、摔打，但却一直有一束光或明或暗、或近或远地陪伴和指引我前行——《中国教师报》就是这束光，总能满足我成长中的需求，课堂、班主任、教师成长、教育家……应有尽有。

    与《中国教师报》相识，并不是水到渠成的情投意合，而是山穷水尽的柳暗花明。刚毕业，初出茅庐，与高中生的年龄本来就差不了几岁，唯恐学生不把我当老师对待，不小心走向另一个极端——对学生极其严厉，甚至可以用苛刻来形容。每当学生犯错，“怒发冲冠”“目眦尽裂”的班主任就会出现在学生面前。我甚至一度认为班主任就该如此，但学校的一次评教活动让我傻了眼，全年级几乎垫底。这让自认为兢兢业业、尽心尽力的我一时有些不知所措。

    穷则思变。找领导沟通，领导说班主任不是体力活，而是艺术活，让我多找些文章看看别人是如何带班的。学校每个办公室都有《中国教师报》。我在读报过程中看到了张岩的文章《从“酷吏”到班级合伙人》，整篇文章读下来酣畅淋漓，有诸多共鸣。张岩的文字昂扬澎湃，他在工作中有梦想、有反思、有成果，至今我还记得那种奇妙的感觉，仿佛一个平行时空存在两个相同的我。

    2021年，孩子两岁，我也重新担起了班主任工作，个中辛苦，非身受无法感同。一边是别人的孩子，一边是自己的孩子。我都想带好，却总感觉力不从心。但我想，我不是最忙的，学校最忙的应该是校长，可校长怎么看起来游刃有余？我在《中国教师报》上读到李镇西《给青年教师的信·时间不够用怎么办》一文，才真正体悟到卓越的人该如何分配自己的时间，同样的一天时间，李镇西“晨练1小时，疾走5公里；做半天报告；午休1小时；读79页朱小蔓的《情感教育论纲》；接待出版社朋友谈新书出版；编辑微信公众号‘镇西茶馆’推文；写一篇4300多字的关于朱小蔓《情感教育论纲》的书评，还写了两篇1600字左右的专栏文章；看了三集《觉醒年代》……”这简直让人不敢相信，但又无可置疑，这篇文章也让我下决心管理好自己的时间。

    弱水三千，只取一瓢。《中国教师报》带给我的触动太多太多，书不尽言，言不尽意。只希望有了这束“亦师亦友”的光，自己能心中有爱，眼里有光，步伐有力，拥“报”成长。

    唯愿“零距离贴近教师”的《中国教师报》越办越好，伴随我们更好成长。

    （作者单位系河南省郑州市第五高级中学）