“人性化是五化的基础，没有人性化，后面的四化都是空谈。”梁方芹说，“人性化就是不把人当工具，牺牲一批人去成就学校；就是不干涉、不干预、不干扰，让师生做工作、学习、生活的主人；就是发现每个人的价值，而不是找问题。教育不是‘捉虫子’，而应该让别人意识到自己的‘虫子’，自己去捉。”

    个性化就是不一刀切。在梁方芹看来，森林是个性化的，植物有高有低，有粗有细。学校必须是个性化的，因为每个生命都是不一样的。“备人比备课重要一万倍”，所以建勋学校推行个性化作业。

    建勋学校的每个学生都有一面专属黑板，上面标注着自己的名字，用来展示自己的学习成果，供对子、组长和教师检查。写板是最重要的学习形式，不同的孩子，学习要求不一样。写板不只是展示，也是在练习写字、修养心性。

    2019年11月22日，建勋学校迎来了加拿大皇冠学校的客人。他们参观了建勋学校校园，观摩了课堂教学，并当场与建勋学校签署了战略合作协议。学校董事长助理李瑞说，这意味着建勋学校迈出了教育国际化的关键一步，自此这所距离县城30多公里的乡村学校的初中毕业生有了直接出国读高中的选择。

    在签约仪式上，加拿大皇冠学校中方代表激动地说，没想到作为一所乡村学校，建勋学校“自学、展示、反馈”的课堂样态如此有“国际范儿”；没想到这所乡村学校竟然有近4000名学生；没想到以乡村留守儿童为主的学生生命状态如此阳光。

    签约仪式之后，与会嘉宾来到操场上观摩课间操。操场上红旗猎猎，每班一面大红旗，几千名学生每人手持一面小红旗，合着音乐变换队形，并同唱《我和我的祖国》。这样热烈的场面让嘉宾们流连忘返、感动不已。

    “我们所追求的，从来不仅是考试成绩，更是生命质量。”在梁方芹心中，什么是高质量的教育，它就是让学生从建勋毕业后依然拥有“三个一”：正信念的“一栋楼”、强心理的“一片绿”、大志向的“一盏灯”。