这一天，王远请假没来上学，理由是身体不舒服。电话询问后得知：前一天的数学小测验王远没考好，回家后一直闷闷不乐。晚上，我再次与家长沟通，王远母亲说孩子这一天基本没吃东西，除了躺在床上，就是在画画。

    画画？虽然每天与孩子们在一起，但我并不知道他有这个爱好。后来我才知道，王远的画还得过市级大奖。一个想法在我脑中闪过：这个沮丧的男生缺少的是自信，我可以试着给他一个自信的理由，让他走出心灵的沼泽。

    当月的班级黑板报要出了，我对王远说：“你画画那么好，为咱们班出一期黑板报吧，怎么样？”他想了想，欲言又止。没有拒绝就是好事，我立即添了一把“火”：“下周就要评比，时间很紧，你就当帮老师一个忙。如果你愿意，周五放学后我留下来陪你，再找个同学，你画画他写字，如何？”王远终于点头了。

    周五放学后，我们3人留了下来。当我让王远利用教室里的电脑上网寻找设计灵感时，只见他拿出一张白纸给我看，原来他已经在家里完成了黑板报的框架设计。

    王远先在黑板上分出图画部分和文字部分，正当负责写字的学生拿起直尺要画格时，王远说：“不行，好像图画的部分太多了。”他拿起黑板擦，几下改动后又后退几步，摇摇头，重新擦掉一角，再次重新分配板块。如此几次反复，他有点拿不定主意，问我：“老师，你觉得现在怎么样？”我坦白告诉他：“我是外行，你是内行，相信自己的判断，你觉得行就行。”他点点头。

    分完板块后，3人分工协作。在我们忙碌时，外面的光线不知不觉暗下来，我提议先回家，周一继续。王远拒绝了：“没关系，我今天能把画画完。”“就算画画能结束，字也来不及写了。”我说。王远想了想告诉我，可以把版头的图案画好就写主题字，这几个字比较费时间。

    不错，已经学会统筹安排了，我心里暗暗赞许，那就继续干吧。“你这么卖力，老师也不能闲着，我来帮你。”当我拿起彩色粉笔准备给图案填色时，王远拿出了他的“秘密武器”——水粉颜料。他告诉我，用水彩上色更亮。于是，我给王远打下手，倒水、挤颜料，看他站上凳子，抬起头，举起手臂，一下一下填色。

    之前，王远遭遇的种种挫败和打击让他的心蒙上了灰色，而在这个傍晚，就这样一笔又一笔，他何尝不是在给自己的心刷上自信的色彩？黑板上的图案，在教室的灯光下散发出光芒。

    在当月的黑板报评比中，我班第一次获得了年级一等奖。当王远把奖状贴上墙壁时，教室里爆发出热烈的掌声。王远转过头，含笑望着大家，眼睛亮亮的。

    后来，王远在周记中对我表示抱歉，因为那天回家时天色已晚，耽误了我的时间。他解释说，之所以想在当天完成，是希望周一上学时同学们一进教室就能看到一期与众不同的黑板报，他说“忘不了那个早上同学们的赞叹声，原来我也能把一件事情做好、做得漂亮并赢得掌声”。

    每个学生都渴望成功的体验，教师要做的就是为他们铺就一条路，如果他们有迟疑、胆怯、退缩，那就多想办法，为他们的心灵涂上明丽的亮色，让他们抬起头来，阔步前行。

    （作者单位系江苏省昆山市秀峰中学）