“虽然第一次的粥并没有煮熟，但是我们觉得好美味。”温文睿妈妈感动地说。

    更让温文睿妈妈开心的是，一起去菜市场选购食材时，一路上都是温文睿亲自挑选。“番茄太硬，说明采摘时太生，还没有真正成熟；一定要闻闻番茄有没有香味，色彩是否均匀，不硬也不是很软，这样的番茄才是最好的……”看着温文睿如数家珍，旁边买菜的阿姨都惊呆了。

    以前周末被拖着才肯起床的三年级（4）班学生李子轩，如今也被家长调侃：“熊孩子”李子轩渐渐变成了一个“暖宝宝”。如今每个周末，李子轩在家都会主动做饭，这让他的家人感受到了另一种幸福。

    “今天我做饭。”如今，许多遂外家长听到孩子的这句话都会感觉很幸福、很欣慰，孩子也从中获得了成就感。尽管他们的做饭水平不一，但他们都在成长、进步。

    而遂外教师也“不甘示弱”。听到有孩子咳嗽，教师李春燕会用养生锅给他们熬上一锅止咳的金橘冰糖水；看到有孩子嘴角翘皮了，教师吕利会给他们熬上一锅滋阴润燥的银耳雪梨汤……这样的日子一天一天地过去，孩子们也习得了许多食育食养小妙方，他们不仅自己受益，更把健康带给了家人。就这样，教师和孩子每周都相约“汤锅会”。

    这样的反馈自然也传到了李启书的耳朵里。他又回到了平时不苟言笑的样子，觉得这一切的努力和辛劳没有白费。“目前这只是我们的一小步。下一步，我们将着手编写学校的食育食养教材，让学生更系统地学习相关知识，为健康和成长‘加分’。”李启书说。