课程结束后，我的脑海里一直萦绕的是孩子找朋友say hello的腼腆笑容，还有玩拍子找重音时的自信神情，孩子们真棒！在经过设计的课程统整与唤醒下，他们很快轻松地串联起新知识。在我所掌握的课堂节奏中，每一个孩子都受到时刻的关注与确认。

    教师是课堂的灵魂者，所以专业能力很重要。每个人都希望在有感的课程中创造“学”与“教”的乐趣。如同佐藤学教授提到：“教师的工作有如回力棒，无论投向何处，最后一定会回到投掷者的手中”。这也充分说明，无论课堂上发生什么问题，都会回到教师的教学实践中，最后终究也会回到实践主体，也就是教师本身的做法与存在方式上，而这一切都必须借由教师的专业体现出来。同时更重要的是，我们希望通过学习共同体的哲学思想与方式的传递，让课堂有灵魂，共建有价值的课堂与持续永恒的课堂精神。

    （作者系台湾教育学博士）