本报讯（记者 康丽） 近日，教育部在深入调研、总结高校自主招生和上海等地高考综合改革试点经验的基础上，制定出台了《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（也称“强基计划”）。在确保公平公正的前提下，积极探索多维度考核评价模式，逐步建立基础学科拔尖创新人才选拔培养的有效机制。

    “强基计划主要选拔有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。突出基础学科的支撑引领作用，由有关高校结合自身办学特色，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。”教育部高校学生司负责人介绍说。

    该负责人表示，近年来自主招生面临一些新挑战和新问题，包括招生学科过于宽泛、重点不集中、招生与培养衔接不够、个别高校考核评价不够科学规范、个别考生提供不真实的学科特长材料等，必须通过进一步深化改革着力加以解决。“2020年起，原有高校自主招生方式不再使用”。

    高考改革历来牵动人心，如何实现学生成长、国家选才、社会公平的有机统一，该负责人介绍，强基计划将积极探索基础学科拔尖创新人才培养模式。一是单独制定培养方案。高校对通过强基计划录取的学生可单独编班，配备一流的师资，提供一流的学习条件，创造一流的学术环境与氛围，实行导师制、小班化培养。建立激励机制，增强学生的荣誉感和使命感。通过强基计划录取的学生入校后原则上不得转到相关学科之外的专业就读。二是畅通成长发展通道。对学业优秀的学生，高校可在免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面予以优先安排。探索建立“本-硕-博”衔接的培养模式。三是推进科教协同育人。鼓励国家实验室、国家重点实验室、前沿科学中心、集成攻关大平台和协同创新中心等吸纳这些学生参与项目研究，探索建立结合重大科研任务的人才培养机制。四是强化质量保障机制。建立科学化、多阶段的动态进出机制，对进入计划的学生进行综合考查、科学分流。建立在校生、毕业生跟踪调查机制和人才成长数据库，根据质量监测和反馈信息不断完善招生和人才培养方案。加强对学生的就业教育和指导，积极输送高素质后备人才。

    强基计划2020年起正式实施，将遴选部分“一流大学”建设高校开展试点。针对极少数具有突出特长的学生即偏才怪才的情况，强基计划提出，有关高校可制定破格入围高校考核的条件和办法，并提前向社会公布。考生参加统一高考后，由高校组织相关学科领域专家对考生进行严格考核，达到录取标准的，经高校招生工作领导小组审定，报生源所在地省级高校招生委员会核准后予以录取。录取考生的高考成绩原则上不得低于各省（区、市）本科一批录取最低控制分数线（合并录取批次省份应单独划定相应分数线）。

    不仅如此，强基计划专门将高校考核安排在高考成绩发布后，该负责人表示，高考成绩在强基计划录取中将起到两方面重要作用：一是作为入围高校考核的条件。强基计划取消了竞赛证书、论文、专利等作为入围高校考核条件的做法，以学生高考成绩作为依据。二是作为录取的重要依据。强基计划改变原自主招生“降分录取”的做法，高校将考生的高考成绩、高校综合考核结果、综合素质评价情况等折合成综合成绩，由高到低顺序录取，体现对学生更加全面综合的评价。其中，高考成绩的占比不得低于85%。

    毫无疑问，新出台的强基计划是人才培养模式的一次重大变革。

    在上海市曹杨第二中学校长王洋看来，强基计划倒逼高校创新人才培养制度，其更深远的“杠杆效应”是夯实高中“创新人才的早期培育”以及与高水平大学的“连续培养”通道，引发高中办学和高校招生更深层次的改革。

    “从‘自主招生’到‘强基计划’，不仅仅是主题词的变化，而是人才观的变化，培养视角的变化。强基计划的颁布与实施一定会给新时代教育带来新气象。”王洋说。

    “在选拔方面，强基计划对高考成绩给予了足够重视，对综合素质和能力提出了更加具体可操作的评价办法；在培养方面，强基计划单独制订培养方案、畅通成长发展通道、推进科教协同育人、完善质量评估机制，环环相扣、层层递进，形成了具有强大系统合力的‘组合拳’，为拔尖创新人才的又好又快成长安装了‘加速器’。”浙江省宁波市镇海中学校长吴国平表示。

    如何保障强基计划公平公正地落实，记者了解到，强基计划正在建立更高水平的公平保障机制，包括严格高校考核。按照国家教育考试有关要求组织实施高校考核，笔试、面试安排在国家教育考试标准化考点进行。面试采取专家、考生“双随机”抽签的方式，全程录音录像。同时，强基计划还将纳入巡视和督导工作范围，建立动态准入退出机制。对于违规违纪行为，按照有关规定严肃处理。

    “转变简单以考试成绩评价学生的做法，引导中学更加重视学生成长过程，更加重视培养学生综合素质，我们正在探索多维度的考核评价模式。”该负责人强调。