2020年寒假，由于新冠肺炎疫情的出现，广东省启动重大突发公共卫生事件一级响应，春季学期中小学延迟开学。在这个特殊时期，班主任如何鼓励学生多元发展？面对疫情，如何让学生了解更多的防护常识和科学知识？

    正当此时，陈彦淏母子拍摄的如何正确戴口罩的视频传到了班级群里，学生和家长看了都觉得非常实用，纷纷效仿并把自己认真学习戴口罩的视频上传到班级群中，气氛一下子变得轻松愉快起来。

    我灵机一动，小视频拍摄方便、通俗易懂，不正是激发学生探求科学知识的好路径吗？我的想法得到家长的一致赞同。

    我在班级组长群发布通知，约定当晚8点召开小组长在线会议。会上，我和组长沟通后决定展开调查，征求组员的意见建议。

    当天晚上，各小组开展了多种形式的讨论，第二天在线会议时，组长们表示，大多数同学担心小视频拍得不精彩，也有同学担心主题重复等问题。

    在进行了激烈讨论之后，我们决定：按照学号排名单；提交组内信心不足的成员名单，由班主任出面请家长帮忙；提前报视频主题，避免重复；活动进行时出现新情况，再讨论解决。

    高子墨是第一小组成员，他挑战了高难度的“蝙蝠知多少”科普视频，组长庾悦看完视频后，两个孩子在线进行了热烈讨论，设计了几个问题，邀请全班同学和家长共同解答，并和我协商了奖励办法。

    学生收到问题后，有的画思维导图，有的制作海报，答案的呈现形式丰富多彩。

    更值得欣喜的是，陈熙元看了2020年1月30日晚的一则新闻：世界卫生组织宣布，新型冠状病毒疫情将构成国际关注的突发公共卫生事件，并强调不建议实施旅行和贸易限制，再次高度肯定中方的防控举措。这一消息的发布，在3个月内将会对我国航空、外出旅行、贸易产生一些潜在的影响。他在爸爸的帮助下制作了海报，结合自己理解的知识和生活实际向全班展示了他对此新闻的观点。同学们观看视频的同时，与家长一起分析社会热点话题，关注国家大事，极大增强了学生的社会责任感。

    陈熙元妈妈说，孩子录制视频时发现不能流利背诵解说文稿。于是，孩子想办法写了一份发言大纲，把稿子分成几部分，成功录制了当天的时事新闻视频。

    虽然这次拍摄的视频效果与预想的不同，但是孩子在遇到困难想放弃时克服畏惧心理，鼓起勇气认真研究、想办法，这个过程给了孩子莫大的信心和力量。

    在这个足不出户的寒假里，在如何防控新冠肺炎疫情的情境下，调动学生的主动性、积极性，寓教于乐，彰显班主任的智慧与责任。

    （作者单位系广东省广州市花都区圆玄小学）