因为这场疫情，正常的教育教学节奏中出现了“不确定”因素，生活给我们出了一个新的课题。为此，我们要学会积极应对，做好“变”和“改”，要善于在“不确定”中锤炼自己。

    首先，要理解“不确定”，适应“不确定”。“确定”只是暂时的理想状态，“不确定”才是生活的常态。不仅学习中有众多的“不确定”，我们人生中也有众多的“不确定”。面对“不确定”，我们应保持处变不惊的冷静心态，做好迎而战之的思想准备。比如，可以思考“对我有哪些影响”“怎么做”“从哪儿发力”“怎样把不利因素降到最低，甚至把不利变成自己成长的营养”，等等。在应对一次次“不确定”的考验中，逐渐磨炼我们心理的韧性，就像贝壳中的沙砾，只有耐得住寂寞，经得住各种考验和磨砺，不断地自我精进，才能变成闪亮的珍珠，由普通走向卓越。

    其次，面对一次次“不确定”，要有脚踏实地“变”的行动。想法再多再好，不去做，不去“苦其心志，劳其筋骨”改变，就只能原地踏步。这次突发的疫情，对所有人来说都是一道考题，如何做？是宅在家里无所事事，还是积极作为、主动作为。对于学生来说，学习是你们恒定的职责。不管何时何地，不管有没有教师的具体指导，不管有没有人监督，都应牢记学习是第一位的。所以，你们可以先自己制订一份翔实的学习计划，妥善安排好学习、娱乐和休闲的关系，让“宅”变得不同寻常，变得更有意义和价值；也可以练练字，读读课外书，辅导一下弟弟妹妹的学习，适当发展点兴趣爱好；还可以帮助爸爸妈妈干点家务等。不管什么时候，我们都应是生活的主人、命运的主人，不能贪图安逸，更不能随波逐流。

    最后，要善“变”，借助好“他山之石”。对学生来说，教师的指导是“他山之石”，父母的教导是“他山之石”，同学的好经验、好做法是“他山之石”，网络学习资源、各种视频资源也是“他山之石”。所以，你们要结合自身的实际情况，做好“借”的工作。

    亲爱的孩子们，当我们把每一个“不确定”都“确定”好了，我们就能让自己变得更成熟、更坚强，最终成为一个有价值的人。

    （作者系山东省邹城市中心店镇老营小学校长）