家校共育，不仅在公开活动中，还在日常生活的细节中。一次写读后感的家庭作业，孩子思考的深度没有达到家长的希望，家长有情绪，孩子不快乐，班主任便给家长写信助其疏解情绪、理解孩子。当教师为所谓“小事”与家长沟通，这样的教育更有温度，对孩子的成长也更有意义。

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尊敬的ZY爸爸：

    您好！终是不放心只在微信简单回复。思来想去，还是给您写一封信。

    那天早上醒来，看到您在朋友圈发的，关于ZY的作文未如您意时您的忧虑、自责与无助。

    要知道，您敲出的每一个字，小至对某一件事的解读，大至对整个世界的认知，都代表了您的思想。我们每个人的思想，包含读过的书，走过的路，经历的世事和遇见的沧桑。孩子只有七八岁，我们怎能忍心苛求一个孩童与大人有一样的立场、一样的情感？如果如您所愿，ZY达到了您所希望的思想境界，您可能又会在不经意间，心疼他少了儿童的无邪，过早体会了怅惘的滋味。

    庆幸的是，ZY仍然迷恋奥特曼和小怪兽，会为丢失“战斗卡”而伤怀。他还肯听爸爸一遍又一遍解说真理大道，甚至还因爸爸的斥责而害怕，与姐姐相对垂泪。

    您是幸运的，他只有七八岁，如果他现在十二三岁，学会了独立思考，恐怕您这样待他，亲子关系会是另一种状态。作为班主任，我曾深受其痛，所以知道修复一段关系的过程很漫长，很艰难。

    在孩子七八岁时，无论爸爸是对是错，他都会认为爸爸是对的。何况他的爸爸如此坦荡、正直、有爱，这么爱他，一直把最好的给他，对吧？

    可是，您站在ZY的角度想想看，本来这个假期应该是缤纷多彩、快乐祥和的，本来应该在阳光下追逐欢笑，可是疫情来了，他们只能在“笼子”里待着。只要他们能和父母在一起经历风雨，孩子可能觉得怎样都没关系，只要爸爸妈妈在，就有足够的安全感。父母每天在居室撑起的，就是宝贝这一天见到的全部世界。他们信任、依赖和希冀得到父母的欣赏、爱和温暖，但宝贝们不知道，父母每天面对信息风暴的狂躁，一会儿大义凛然，一会儿感动赞叹，一会儿大爱无疆，一会儿落寞惊慌。在大人的脸色和情绪的变奏曲中，孩子的世界忽明忽暗，风雨无常。

    他们只是孩子啊。想想看，我们七八岁时，谁能将我们困在房间？家长的情绪不仅影响孩子此刻的心情，当他们长大了，遇到同样的困顿，他们会不会效仿今天在原生家庭学习到的所有？

    您再想一想，使您纠结甚至深感无望的这篇作文，能够决定孩子一生的幸福或成功吗？请蹲下来，听听孩子的声音吧，他写的是他看到的、感受到的世界，每一个字于他而言都是真实的。他的心意，不需要您用心倾听吗？那声音不比您朋友圈里任何一条信息更宝贵吗？对于七八岁的孩子，诚实地成长不是更重要吗？接纳孩子的真实心声，走到他身旁，拉起他的手，拥入您怀中，您会看到孩子眼光里的明亮和包容。

    记得在一次家长会上，您说起优秀的已移居美国的学霸姐姐，话语间甚是敬佩。是不是那样的亲情，让您对孩子的定位也随之水涨船高了呢？如果是因为优秀的家族基因，就使您以自认为的优秀标准来核定孩子现在的水准，对于孩子来说，太不公平了。但愿我这样说，没有使您觉得冒犯。

    我只是想请您知道，您对孩子来说很重要，您的判断、态度、亲疏，都是孩子的天，尤其在这样的特殊时期。

    我说的不一定是对的，也许令您觉得反感，但我想着，哪怕有一句话您听进去了，ZY的世界就有可能晴空几许。

    在我眼里，ZY爸爸是一位博学、通达、绅士的人，您与孩子可以营造出更好的亲子世界。

    愿您和至爱的家人们健康、平安、幸福。

                                                                2020年2月

    （作者单位系吉林省长春市第一实验中海小学）